Prvi razred v šoli - danes in v ZSSR: občutite razliko (video)

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

V sovjetskih časih je prvošolec smel obremeniti največ 24 ur na teden. 18 ur je bilo namenjenih glavnim temam:

matematika - 6 ur

branje - 6 ur

Ruski jezik - 6 ur

Preostalih 6 ur smo porabili za petje, risanje, naravoslovje, delo in 2 uri za športno vzgojo.

Število ur, ki so trenutno namenjene temeljnim predmetom:

matematika - 4 ure

branje - 4 ure

pismo - 5 ur

Kot vidite, sta najbolj trpela matematika in branje - zmanjšala sta se za 1,5-krat. V resnici je še več, saj so imeli prvošolci prej 35 šolskih tednov, zdaj pa imajo prvošolci zaradi povečanja trajanja vseh počitnic le 33 študijskih tednov. Tako, če so imeli prej otroci v 1. razredu 210 ur matematike in enako količino branja, zdaj tem disciplinam namenijo le 132 ur.

Ampak to še ni vse. Po sodobnih zveznih državnih izobraževalnih standardih imajo prvošolci v prvi polovici leta pouk ne 45 minut, ampak 35. Poleg tega so domače naloge v prvi polovici leta prepovedane.

Zakaj starši ne opazijo, kako se je učni načrt skrčil? Zakaj so mnogi, nasprotno, ogorčeni, da so otroci v šolah preobremenjeni?

Prvič, v sovjetskih časih so se otroci učili 6 dni na teden: začeli so ob 8. uri in končali ob 12. Zdaj imajo vsi prvošolci 5 dni, tako da skrajšanje delovnega časa ni tako vpadljivo.

Drugič, zaradi posnemanja intenzivne učne dejavnosti otroke preplavljajo s prostovoljno-obveznimi »izvenučili«. Če je prej pri sekundarnih predmetih (petje, risanje, prirodoslovje, delo, športna vzgoja), kot smo navedli zgoraj, vzelo skupno 6 ur na teden, se je zdaj njihov obseg močno razširil in tem nepomembnim predmetom je namenjenih 18 ur na teden..

Moj otrok začne šolo ob 8. uri in konča ob 13.-13. 30, torej že zdaj "študi" v šoli več kot sovjetski šolarji. V drugi polovici leta, ko bo pouk trajal 45 minut, bo pouk zaključil ob 14-15 urah. Obremenitev je seveda velika. Toda kakšen je rezultat?

In rezultat je naslednji: če za primerjavo vzamemo učbenik aritmetike A. S. Pchelko za leto 1959, se sodobni program matematike za 1. razred konča na strani 96 tega učbenika. Ta vadnica ima skupaj 142 strani. Verjetno bodo sodobni dijaki vse to nadoknadili tisti dodatni 4. letnik študija, ki so ga dodali osnovni šoli (pred tem je bila stara 3 leta). No, pomislite, vsi naši otroci so postali ponavljalci! Prej ali slej končajo šolo, ali je vredno biti tako razburjen?

A pri branju je situacija veliko slabša kot pri matematiki. Poleg skrajšanja ur v šolskem programu zdaj otroci ne berejo niti po pouku. V ZSSR starši niso znali otroka odtrgati od knjige z nekaj dogodivščinami.

Otroci berejo ponoči pod odejo s svetilko – na splošno so svojo bralno spretnost razvijali s fanatično vztrajnostjo, njihovi starši pa so bili nezadovoljni, da zjutraj ne bodo dobili svojih otrok. Imeli bi njihove težave! Zdaj, da bi spodbudil otrokovo potrebo po branju, ga mora odvzeti

računalnik, tablica, TV, pametni telefon, telefon, t.j. vse elektronske naprave. Žal je to zdaj nemogoče, saj smo leta 1990 ratificirali Konvencijo ZN o otrokovih pravicah, ki ščiti pravice otrok »do informacij in zasebnosti« (13. in 16. člen).

In otroke učijo poznati in spoštovati svoje pravice pri pouku psihologije prav tiste »obšolske dejavnosti« (po besedah mamine prijateljice v srednji šoli zaradi dodatnega pouka psihologije pogosto celo odpovejo navaden pouk).

Če se je odvisnost od iger na srečo že oblikovala, jo je zelo težko (skoraj nemogoče) premagati, zato bi bilo bolje, da je na začetku tega ne spravljamo.

Še pred kratkim smo bili presenečeni nad neizobraženostjo odraslih tujcev, od katerih mnogi znajo brati samo zloge (in so taki, ki sploh ne berejo, kar je za nas povsem nepredstavljivo). Zdaj se te govorice, za nas neverjetne, spreminjajo v našo rusko realnost.

Glede kaligrafije pa predlagamo ogled tega kratkega videa:

O pomenu kaligrafije, ki je izključena iz sodobnega šolskega kurikuluma, si lahko preberete tudi tukaj.

Preberite tudi temeljne članke na to temo:

Sodobna nepismenost je sistemska napaka

80% odraslih razmišlja kot otroci