Tretji val. Lekcija, ki bi se morala naučiti vsak

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Ron Jones je poučeval zgodovino na srednji šoli v Kaliforniji. Med študijem druge svetovne vojne je eden od šolarjev Jonesa vprašal, kako se lahko navadni ljudje v Nemčiji pretvarjajo, da ne vedo ničesar o koncentracijskih taboriščih in pobojih v svoji državi.

Ker je bil pouk pred učnim načrtom, se je Jones odločil, da bo en teden namenil eksperimentu na to temo.

V ponedeljek je razlagal študentom. Jones je učencem naročil, naj sedijo pozorni, saj je to boljše za učenje. Nato je študentom večkrat ukazal, naj vstanejo in se usedejo v nov položaj, nato pa jim je tudi večkrat ukazal, naj zapustijo občinstvo in tiho vstopijo in zasedejo svoja mesta. Šolarjem je bila »igra« všeč in so z veseljem sledili navodilom. Jones je učencem naročil, naj na vprašanja odgovarjajo jasno in živo, ti pa so jih z zanimanjem ubogali, tudi običajno pasivni učenci.

V torek je Jones razredu, ki je pozorno sedel, razlagal sam. Učencem je rekel, naj v zboru pojejo: "Moč v disciplini, moč v skupnosti." Učenci so delovali z očitnim navdušenjem, saj so videli moč svoje skupine. Na koncu lekcije je Jones učencem pokazal pozdrav, ki naj bi ga uporabili ob srečanju – dvignjeno, ukrivljeno desno roko do rame – in to kretnjo poimenoval pozdrav tretjega vala. V naslednjih dneh so se učenci s to gesto redno pozdravljali.

V sredo se je 30 študentom v testnem razredu pridružilo še trinajst prostovoljcev, Jones pa se je odločil, da bo podelil članske izkaznice. Povedal je p. Posamezna rivalstva so pogosto frustrirajoča, pravi, skupinske dejavnosti pa so uspešnejše pri učenju. Jones je učencem naročil, naj skupaj oblikujejo transparent Tretjega vala, prepričajo dvajset otrok iz bližnje osnovne šole, da pristanejo na pozornost, in imenujejo enega za drugim zanesljivega učenca, da se pridruži eksperimentu. Trije študenti so bili dodeljeni, da poročajo Jonesu o kršitvi ustaljenega reda in kritike Tretjega vala, v praksi pa je približno 20 ljudi sodelovalo v prostovoljnih odpovedih. Eden od učencev, Robert, z veliko postavo in nizko sposobnostjo učenja, je Jonesu rekel, da bo njegov telesni stražar, in ga spremljal po vsej šoli. Tri najuspešnejše dijakinje razreda, katerih sposobnosti v novih razmerah niso bile iskane, so poskus prijavile staršem. Zaradi tega je Jones prejel klic lokalnega rabina, ki je bil zadovoljen z odgovorom, da se razred v praksi uči nemškega osebnostnega tipa. Rabin je obljubil, da bo staršem učenk vse razložil. Jones je bil nad pomanjkanjem odpora tudi odraslih izjemno razočaran, ravnatelj pa ga je pozdravil s pozdravom Tretjega vala.

V četrtek zjutraj je avditorij razbil oče enega od študentov, ki je Jonesa čakal na hodniku. Ni bil sam, je svoje vedenje pojasnil z nemškim ujetništvom in prosil, naj ga razume. Jones, ki je poskušal pospešiti zaključek poskusa, je študentom pojasnil. 80 učencev v razredu je slišalo, da so del vsedržavnega mladinskega programa, katerega poslanstvo je bila politična preobrazba v dobro ljudi. Jones je ukazal štirim stražarjem, naj tri dekleta pospremijo iz dvorane in jih pospremijo v knjižnico, katerih zvestoba je bila vprašljiva. Nato je dejal, da je bilo ustanovljenih na stotine podružnic Tretjega vala v drugih regijah države, v petek opoldne pa bosta vodja gibanja in novi kandidat za predsednika države objavila njihovo ustanovitev na televiziji.

V petek opoldne se je v pisarno stlačilo 200 dijakov, med njimi tudi predstavniki mladinskih subkultur, ki jih šolske zadeve načeloma niso zanimale. Jonesovi prijatelji so se predstavljali kot fotografi, ki krožijo med občinstvom. Opoldne je bil TV prižgan, na zaslonu pa se ni nič prikazalo. Ko je videl zmedenost študentov, je Jones priznal, da gibanje ne obstaja, študentje pa so opustili svoja mnenja in zlahka podlegli manipulaciji. Po njegovih besedah se njihova dejanja niso veliko razlikovala od vedenja nemškega ljudstva v kritičnih letih. Šolarji so se v depresivnem stanju razšli, mnogi niso mogli zadržati solz.

Eksperiment je bil spontan in dolgo časa ostal neznan širokim množicam, k čemur je pripomogla sram njegovih udeležencev za svoja dejanja. V poznih sedemdesetih letih prejšnjega stoletja je Jones objavil zgodovino eksperimenta v svoji pedagoški knjigi, do te točke je bil edini opis eksperimenta narejen v šolskem časopisu. Leta 1981 sta izšla roman in ameriški televizijski film The Wave, ki temelji na eksperimentu. Leta 2008 je izšel nemški film Experiment 2: The Wave. Leta 2010 je v ZDA izšel dokumentarni film, vključno z intervjuji z udeleženci eksperimenta.