Branje poezije razvija možgane

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Pesmi nas ne samo duhovno plemenitijo, ampak tudi razvijajo naše možgane. Znanstveniki so opazili nevronsko aktivnost v sivi snovi prostovoljcev, ki so brali mojstrovine klasične poezije. Aktivirali so možganska področja, ki so odgovorna za spomine na pretekle izkušnje. Izkazalo se je, da lahko ob branju "Eugene Onegin" ponovno razmislimo o lastni preteklosti?

Klasična poezija ni le užitek za dušo, ampak tudi nevrofiziološki trening za možgane. Raziskovalci z Univerze v Liverpoolu (Združeno kraljestvo) so zastavili radovedno vprašanje: če glasba na neverjeten način vpliva na naše možgane, zaradi česar delujeta obe hemisferi, izboljšuje spomin in miselne sposobnosti, potem ima morda poezija enake lastnosti?

Niso se motili. Ob opazovanju ljudi, ki berejo dela Shakespeara, Wordswortha, Thomasa Stearnsa, Eliota in drugih svetil angleške poezije, so eksperimentatorji analizirali, kako delujejo njihovi možgani v tem času. Za primerjavo, kako bi se osrednji živčni sistem subjektov odzval na iste zgodbe, povedane v običajnem jeziku, so bila dela klasikov prepisana v prozi in dana v branje istim prostovoljcem.

Izkazalo se je, da pri branju poezije nevroni reagirajo dobesedno na vsako besedo. Možgani se še posebej ostro odzivajo na nenavadne poetične obrate. Na primer, ko je bil Shakespearov epitet "nor na veter" v tem kontekstu zamenjan s preprostejšo besedo "besni", so možgani ta pridevnik vzeli za samoumevno. Toda prav zaradi nenavadnega epiteta »nor« se je živčni sistem mobiliziral, kot da bi možgani poskušali spoznati, kaj beseda tukaj počne.

Visoka poezija, so ugotovili znanstveniki, povzroča prekomerno vzburjenje v možganih. Poleg tega ta učinek traja nekaj časa: po obdelavi nenavadne besede ali preobrata se možgani ne vrnejo v prejšnje stanje, ampak obdržijo nekaj dodatnega impulza, ki sili k nadaljevanju branja. Lahko rečemo, da dobra poezija na ljudi deluje narkotično!

Branje poezije je po mnenju znanstvenikov aktiviralo tudi desno hemisfero možganov, oziroma njeno cono, ki je odgovorna za avtobiografske spomine. Zdelo se je, da se bralec obrača na svojo osebno izkušnjo v luči pravkar prejetih vtisov. Izkazalo se je, da lahko z branjem Hamleta in Wordswortha ponovno razmislimo o lastni preteklosti. Zanima me, ali bodo psihologi sprejeli to tehniko. Na primer, ljudi v krizi bi lahko spodbudili k branju klasične poezije vsak večer.

Raziskovalci obljubljajo, da bodo to ugibanje preizkusili in hkrati tudi, ali bo podoben učinek pri branju proze (Liverpoolski znanstveniki bodo to preverili na primeru Dickensa in njihovih drugih sonarodnjakov - svetilnikov). Medtem lahko sklepamo, da umetnost ni le dodajanje rimanih besed, not ali neurejen kaos potez na platnu. In zdaj je znanstveno potrjeno. Pretekle raziskave so pokazale, da tako glasba kot slikanje čudovito razvijata in »strukturirata« možgane.

Glasba, ki na videz ni povezana z drugimi šolskimi disciplinami, pomaga učencem, da se bolje učijo. Po obsežnih raziskavah je bilo ugotovljeno, da glasba razvija besedni spomin (to je sposobnost pomnjenja besed in besedila). Poskus, ki je to potrdil, je bil izveden v Hongkongu. Kitajski učenjaki so zaposlili 90 fantov, od katerih je polovica igrala v šolskem orkestru, druga polovica pa se nikoli ni ukvarjala z glasbo. Poleg tega so vsi fantje študirali na isti šoli, torej je bila kakovost izobrazbe, ki so jo prejeli, enaka. Toda fantje, ki so igrali kateri koli inštrument, so si besede in besedne zveze zapomnili veliko bolje kot njihovi neglasbeni vrstniki.

Leto pozneje so eksperimentatorji prosili iste fante, da se ponovno testirajo. Od 45 članov orkestra je pouk nadaljevalo le 33 ljudi. In še 17 šolarjev je prišlo na pouk glasbe, potem ko je izvedelo rezultate prve študije. Skupina začetnikov je pokazala slabši verbalni spomin kot tisti, ki so študirali dlje časa. Se pravi, dlje ko vadite glasbo, boljši je vaš spomin. Za tistih 12 učencev, ki so opustili pouk, so njihove sposobnosti pomnjenja ostale na enaki ravni – niso se izboljšale, se pa tudi ne poslabšale. Domnevamo lahko, da bo oseba, ki se vsaj nekaj let uči glasbe v šolski dobi, ohranila dober spomin še vrsto let.

Poskusi s slikanjem so pokazali, da se slike znanih umetnikov odzivajo na nekakšen nerazložljiv občutek harmonije, ki ga ima večina ljudi. Uslužbenka Bostonskega kolidža (ZDA) Angelina Hawley-Dolan se je odločila preveriti, ali drži, da je sodobna umetnost mazanje, kot so otroške čečkarije ali risbe, ki jih ustvarjajo živali. Navsezadnje obstaja veliko podpornikov tega stališča. Udeleženci njenega eksperimenta so si ogledali pare slik – bodisi stvaritve znanih abstraktnih umetnikov, bodisi amaterjev, otrok, šimpanzov in slonov – in ugotovili, katera slika jim je bila bolj všeč, se je zdela bolj »umetniška«.

Strinjam se, malo ljudi na ulici prepozna slike abstrakcionistov "osebno", zato je bilo splošno prepoznavanje slik komaj mogoče. In da bi še bolj zmedli udeležence eksperimenta, sta le dve tretjini del imeli podpise – nekatere tablice pa so poročale tudi o lažnih podatkih. V podpisu je denimo pisalo, da je občinstvo gledalo "kreacije" šimpanzov, v resnici pa je pred seboj videlo slike slavnega umetnika.

A prostovoljcev jim ni uspelo prevarati. Ljudje so začutili dela, ki so jih ustvarili umetniki, in so jih kljub napačno postavljenim podpisom izbrali za "prave" slike. Razloga za svojo odločitev niso znali pojasniti. Izkazalo se je, da umetniki, tudi tisti, ki delajo v žanru abstraktne umetnosti, sledijo določenemu občutku vizualne harmonije, ki ga zaznavajo skoraj vsi gledalci.

Toda ali se ne zavajajo, če verjamejo, da je ta ali ona kombinacija oblik in barv popolna? Na primer, na enem od Mondrianovih platna je velik rdeči kvadrat uravnotežen z majhnim modrim na nasprotni strani. Je v tem kakšna posebna harmonija? Eksperimentatorji so z računalniško grafiko obrnili kvadrate in slika ni več vzbujala pristnega zanimanja občinstva.

Mondrianove najbolj prepoznavne slike so barvni bloki, ločeni z navpičnimi in vodoravnimi črtami. Oči udeležencev eksperimenta so se usmerile v določene dele slik, ki so se našim možganom zdeli najbolj izraziti. Ko pa so prostovoljcem ponudili obrnjene različice, so ravnodušno pogledali čez platno. Prostovoljci so nato vtis takšnih slik ocenili veliko nižje kot čustveni odziv izvirnih slik. Upoštevajte, da prostovoljci niso bili likovni kritiki, ki bi znali ločiti »obrnjeno« sliko od izvirnika, pri ocenjevanju njene ekspresivnosti pa so se opirali zgolj na subjektivne vtise.

Podoben poskus je izvedel Oshin Vartanyan z univerze v Torontu (Kanada). Preurejal je elemente najrazličnejših slik, od tihožitij Vincenta van Gogha do abstrakcij Joan Miró. Udeležencem pa so bili originali vedno bolj všeč. Na slikah velikih mojstrov so našli druge vzorce, ki "všeč" možganom. Alex Forsyth z Univerze v Liverpoolu (Združeno kraljestvo) je s tehnologijo računalniškega stiskanja slik ugotovil, da so številni umetniki – od Maneta do Pollocka – uporabili določeno raven podrobnosti, ki ni bila dolgočasna, a ni preobremenila možganov gledalca.

Poleg tega imajo številna dela znanih slikarjev značilnosti fraktalnih vzorcev - motivov, ki se večkrat ponavljajo v različnih merilih. Fraktali so v naravi pogosti: opazimo jih na nazobčanih vrhovih gora, v listih praproti, v obrisih severnih fjordov.