Negativni vpliv sodobnih medijev na razvoj otrok

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Kako mediji otroku operejo možgane.

1. Sodobna umetnost spreminja in deformira otrokovo psiho, vpliva na domišljijo, daje nove stališča in vzorce obnašanja. Lažne in nevarne vrednote vdrejo v otroško zavest iz virtualnega sveta: kult moči, agresije, nesramnega in vulgarnega vedenja, ki vodi v hiperrazdražljivost otrok.

2. V zahodnjaških risankah je fiksacija na agresijo. Ponavljajoče se prizore sadizma, ko risan lik nekoga prizadene, povzroči, da se otroci fiksirajo na agresijo in prispevajo k razvoju ustreznih vedenjskih modelov.

3. Otroci ponavljajo, kar vidijo na ekranih, to je posledica identifikacije. S poistovetenjem z bitjem, deviantnim vedenjem, ki ga na ekranu ne kaznujejo ali celo krivijo, ga otroci posnemajo in se učijo njegovih agresivnih vzorcev vedenja. Albert Bandura je že leta 1970 dejal, da bi lahko en televizijski model postal predmet posnemanja milijonov.

4. Ubijanje, v računalniških igrah, otroci doživljajo občutek zadovoljstva, duševno kršijo moralne norme. V virtualni resničnosti ni lestvice človeških občutkov: ubijanje in zatiranje otroka ne doživlja običajnih človeških čustev: bolečine, sočutja, empatije. Nasprotno, običajni občutki so tu izkrivljeni, namesto njih otrok dobi užitek od udarca in žalitve ter lastne dopustnosti.

5. Agresivnost v risankah spremljajo lepe, svetle slike. Junaki so lepo oblečeni, ali pa so v lepi sobi, ali pa je preprosto narisana lepa scena, ki jo spremljajo umori, pretepi in drugi agresivni vzorci vedenja, to se naredi zato, da bi risanka pritegnila. Ker če na podlagi že obstoječih idej o lepoti vlijemo slike sadizma, potem se že uveljavljene ideje zameglijo. Tako se oblikuje estetska percepcija, nova kultura osebe. In otroci že želijo gledati te risanke in filme in jih že dojemajo kot normo. Otroci jih privlačijo in ne razumejo, zakaj jim jih odrasli s tradicionalnimi predstavami o lepoti, o normi, ne želijo pokazati.

6. Pogosto so liki zahodnih risank grdi in navzven odvratni. za kaj je to? Gre za to, da se otrok ne poistoveti samo z obnašanjem lika. Mehanizmi posnemanja pri otrocih so refleksni in tako subtilni, da lahko ujamejo najmanjše čustvene spremembe, najmanjšo mimiko. Pošasti so zlobne, neumne, nore. In s takšnimi liki se poistoveti, otroci svoje občutke povezujejo z izrazom svojih obrazov. In začnejo ravnati v skladu s tem: nemogoče je sprejeti zlobne izraze obraza in ostati dobrosrčen v duši, sprejeti nesmiseln nasmeh in si prizadevati za "grizenje granita znanosti", kot v programu "Sesame Street"

7. Vzdušje videotrga je prežeto z morilci, posiljevalci, čarovniki in drugimi liki, komunikacijo s katerimi v resničnem življenju ne bi nikoli izbrali. In otroci vse to vidijo na televizijskih zaslonih. Pri otrocih podzavest še ni zaščitena z zdravo pametjo in življenjskimi izkušnjami, zaradi česar je mogoče razlikovati med resničnim in konvencionalnim. Za otroka je vse, kar vidi, realnost, ki zajema za življenje. Televizijski zaslon z nasiljem sveta odraslih je zamenjal babice in matere, branje, seznanjanje s pravo kulturo. Od tod rast čustvenih in duševnih motenj, depresije, najstniških samomorov, nemotivirane krutosti pri otrocih.

8. Glavna nevarnost televizije je povezana z zatiranjem volje in zavesti, podobno kot to dosežemo z mamili. Ameriški psiholog A. Mori piše, da dolgotrajno premišljevanje o materialu, utrujene oči proizvajajo hipnotično utrujenost, ki jo spremljata oslabitev volje in pozornosti. Z določenim trajanjem izpostavljenosti začnejo utripi svetlobe, utripanje in določen ritem delovati v interakciji z možganskimi alfa ritmi, od katerih je odvisna sposobnost koncentracije, in dezorganizirajo možganski ritem ter razvijejo motnjo pomanjkanja pozornosti in hiperaktivnosti.

9. Pretok vidnih in slušnih informacij, ki ne zahteva koncentracije in miselnega napora, se zaznava pasivno. Sčasoma se to prenese v resnično življenje in otrok ga začne dojemati na enak način. In vse težje se je osredotočiti na nalogo, vložiti duševni ali voljni napor. Otrok se navadi delati le tisto, kar ne zahteva truda. Otrok se v razredu težko vklopi, težko zazna izobraževalne informacije. In brez aktivne miselne dejavnosti ne poteka razvoj živčnih povezav, spomina, asociacij.

10. Računalnik in televizor otrokom vzameta otroštvo. Namesto aktivnih iger, doživljanja resničnih čustev in občutkov ter komuniciranja z vrstniki in starši, spoznavanja samega sebe skozi živi svet okoli sebe, otroci ure, včasih pa tudi dneve in noči preživijo pred televizorjem in računalnikom ter si prikrajšajo možnost razvoja, ki je dano osebi le v otroštvu.

Poleg tega vam želimo v vašo pozornost ponuditi priporočila otroških nevropatologov in psihologov o ohranjanju psihosomatskega zdravja otrok.

• Otroci, mlajši od treh let, naj ne gledajo televizije.

• Zdravi otroci, stari 3-4 leta, lahko preživijo 15 minut pred televizijo. Otroci 5-6 let 30 minut, mlajši učenci 1-1, 5 ur 2-3 krat na teden.

• Virtualne podobe pritegnejo in ustvarjajo psihološko odvisnost, predvsem zato, ker spodbujajo prekomerno vzbujanje živčnega sistema in neskladje možganskih ritmov, ki nastanejo zaradi hitrosti, svetlosti in učinka »utripanja«. Zato morajo odrasli najprej gledati risanke in filme, ki jih želijo pokazati otrokom, pri čemer so pozorni, ali bodo povzročili prekomerno vzbujanje živčnega sistema.

• Do 7. leta starosti otroška zavest nima zaščitne pregrade pred virtualno agresijo, šele po 12. letu starosti se otroci naučijo ločevati virtualno in resnično resničnost. Zato svojega otroka ne puščajte samega s televizorjem, računalnikom. Sam se bo branil pred virtualno agresijo, ne bo mogel.

• Upoštevajte dejavnike škodljivih fizioloških učinkov elektromagnetnega sevanja, ko otrok dela z računalnikom:

- povečana utrujenost, razdražljivost, izčrpanost živčnega sistema

- motnje spanja, oslabljen spomin in pozornost

- povečanje alergijskih reakcij telesa

- spremembe v mišično-skeletnem sistemu

- specifične bolečine v zapestju in prstih pri delu s tipkovnico

- razvoj miopije

Danes lahko samo vi in jaz, dragi starši, zaščitimo svoje otroke pred tem nasiljem, pred tisto uničujočo in kaotično energijo, ki vdre v naša življenja, in ohranjamo naše otroke zdrave z željo, da živimo in ljubimo ta svet.