Zakaj sovjetskega učitelja Makarenka ne poučujejo v Rusiji

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

"Štirideset učiteljev za štirideset rubljev lahko privede do popolne razgradnje ne le skupine uličnih otrok, ampak tudi katere koli skupine." Ta citat je po mojem skromnem mnenju eden najbolj nepozabnih, vključenih v knjigo - zbirko del iz 8 zvezkov. Avtor te knjige je eden najvidnejših sovjetskih pedagogov 20. stoletja. Zdaj je njegov sistem tako priljubljen v Evropi, v azijskih državah, v Rusiji pa ni pomemben. To je zdaj in danes lahko naredimo vse - zavestno pozabimo, izbrišemo, ne sprejmemo …

Se spomnite, kdaj ste zadnjič slišali omembo imena Makarenko? V zvezi s kakšnim resnim člankom o vzgoji mlajše generacije? Je kakšna javna razprava o vprašanjih izobraževanja? Dvomim. Najverjetneje v navadnem pogovoru v ironičnem kontekstu: pravijo, tudi zame so našli Makarenka …

Leto 1988 je bilo s posebno odločitvijo Unesca v zvezi z njegovo 100. obletnico razglašeno za Makarenkovo leto. Hkrati so bila poimenovana imena štirih velikih učiteljev, ki so določili metodo pedagoškega mišljenja 20. stoletja - A. S. Makarenko, D. Dewey, M. Montessori in G. Kershenshteiner.

Makarenkova dela so bila prevedena v skoraj vse jezike ljudstev sveta, njegovo glavno delo - "Pedagoška pesem" (1935) pa primerjajo z najboljšimi romani o vzgoji Zh. Zh. Rousseau, I. Goethe, L. N. Tolstoj. Prav tako je bila imenovana za eno izmed desetih najpomembnejših starševskih knjig 20. stoletja. Ali to ni dokaz mednarodnega spoštovanja in priznanja zaslug?

In v Rusiji je pred desetimi leti, ob 115. obletnici Makarenka, izšlo 10.000 izvodov prve popolne izdaje "Pedagoške pesmi". Pravite, kakšna čudna naklada za večmilijonsko bralsko državo? Vendar se založniki še vedno sprašujejo, kako tržiti »neprodano« knjigo.

Zastarano? Ni pomembno? Verjetno v pedagogiki ni nerešenih problemov, vzgojena dekleta in fantje ubogljivo hodijo v šolo, otroški kriminal pa je na nič?

Makarenko je pred skoraj sto leti, ko je diplomiral na Poltavskem učiteljskem inštitutu, napisal diplomo na temo "Kriza sodobne pedagogike". Kdo si bo upal reči, da so se razmere zdaj korenito spremenile?

Bil je čuden človek, ta Makarenko. Po dveh letih dela v normalni šoli se tiha, skromna učiteljica zgodovine odpove vsemu in odide v službo kot direktor kolonije za mladoletne prestopnike blizu Poltave. Vodil jo je od leta 1920 do 1928. in razumel pedagogiko prevzgoje v bojnih razmerah, kot vojak na bojišču.

Kaj je gnalo to osebo? Navsezadnje je bilo očitno, da je s svojim odločnim dejanjem naredil konec umirjenemu odmerjenemu življenju. Morda ista aktivna življenjska pozicija, o kateri je zadnje čase postalo nemodno govoriti?

Na začetku dvajsetih let prejšnjega stoletja je bilo v Rusiji, ki je preživela revolucijo in državljansko vojno, več kot 7 milijonov otrok na ulici. Predstavljali so veliko družbeno katastrofo in nevarnost. V boju proti otroškemu kriminalu in brezdomstvu je A. S. Makarenko. Sistem prevzgoje s koristnim produktivnim delom v ekipi, ki si jo je izmislil, je kopico mladoletnih prestopnikov spremenil v tesno povezano ekipo. V koloniji ni bilo stražarjev, ograj ali kazenskih celic. Najstrožja kazen je bil bojkot, ki je bil redko uporabljen. Ko so v spremstvu pripeljali še enega brezdomca, je otroka vzel in kategorično zavrnil sprejem njegovega osebnega spisa. To je dobro znano načelo Makarenka za napredovanje dobrega v človeku! »Nočemo vedeti slabih stvari o tebi. Novo življenje se začne!"

Tem številkam je težko verjeti, a dejstvo je trdovratno. Skozi roke Makarenka je šlo več kot 3000 uličnih otrok in nobeden se ni vrnil na zločinsko pot, vsi so našli svojo pot v življenju, postali ljudje. Takšnih rezultatov ni dosegel noben drug popravni zavod na svetu. Ni zaman, da ga imenujejo ne le teoretik, ampak tudi praktik množične in hitre prevzgoje.

Makarenko je bil prepričan, da le delo po njegovem okusu in ne šivanje rokavic in lepljenje škatel prispeva k uspešni prevzgoji.

Od 1928 do 1936 je vodil Delavsko komuno. Dzeržinskega in iz nič zgradi dve tovarni za proizvodnjo elektromehanike in FED kamer, t.j. visoka tehnologija svojega časa. Otroci so lahko obvladali kompleksne tehnologije, uspešno delali in proizvajali izdelke, po katerih je veliko povpraševanje. Pogumno, kajne? Predstavljajte si kolonijo mladoletnih prestopnikov, ki proizvaja protivirusno programsko opremo ali sprejemnike!

Bil je neverjetna oseba, ta Makarenko. Popolnoma osvobojen vojaške službe zaradi slabega zdravja - prirojene srčne bolezni, strašne kratkovidnosti in celega kupa bolezni - je ljubil vojaško uniformo, disciplino in vojaški red. S popolnoma nepredstavljivim videzom - okrogla očala z debelimi očali, velik nos, tiho hripav glas - je bil priljubljen pri lepih ženskah. Njegovega, lakoničnega in počasnega, so oboževali njegovi učenci in so bili nanj tako ljubosumni, da se je odločil, da se ne bo poročil, da jih ne bi poškodoval. Mimogrede, storil je prav to: šele potem, ko je zapustil pedagoško delo, je podpisal svojo zunajzakonsko ženo. Otroke je imel rad, a na žalost ni imel svojih, ampak je vzgojil dva posvojena. Deklica, hči svojega brata, bele garde, ki ji je uspelo emigrirati v Francijo, je kasneje postala mati slavne igralke Ekaterine Vasilyeve. In ohranil je odnos s svojim ljubljenim bratom do leta 1937, ko je njegova žena, izčrpana zaradi nenehnega strahu pred aretacijo, zahtevala, da preneha dopisovati.

Umrl je zaradi srčnega popuščanja v starosti 51 let, kar je bil hud udarec za svetovno pedagogiko.

Sistem Makarenko je preučen in cenjen po vsem svetu. Na Japonskem so na primer njegova dela ponatisnjena v velikih nakladah in veljajo za obvezno literaturo za poslovneže. Skoraj vsa podjetja so zgrajena po vzorcih delovnih kolonij Makarenko.

Toda v Rusijo, v njegovo domovino, se njegov sistem vrača v obliki tujih metod "brainstorminga", "zmožnosti timskega dela", "team buildinga", "večanja motivacije zaposlenih." Vse to se pridno preučuje na vseh vrstah izobraževanj in seminarjev, poleg tega za veliko denarja. Ali pa se je morda lažje vrniti k primarnim virom?

CITATI MAKARENKO:

Človeka ne moreš naučiti biti srečen, lahko pa ga vzgajaš, da bo srečen.

Če je sposobnosti malo, potem zahtevanje odličnega študija ni le neuporabno, ampak tudi kaznivo. Študenta ne morete prisiliti, da se dobro uči. To lahko privede do tragičnih posledic.

Vzgoja se vedno zgodi, tudi ko te ni doma.

Naša pedagoška produkcija ni nikoli bila zgrajena po tehnološki logiki, ampak vedno po logiki moralnega pridiga. To je še posebej opazno na področju lastne vzgoje … Zakaj na tehničnih univerzah preučujemo upor materialov, na pedagoških pa ne preučujemo odpora posameznika, ko ga začnejo vzgajati?

Odpovedati se tveganju pomeni odreči se ustvarjalnosti.

Moje delo z otroki z ulice nikakor ni bilo posebno delo z otroki z ulice. Najprej sem kot delovno hipotezo že od prvih dni dela z brezdomci ugotavljal, da v zvezi z brezdomci ne bi smeli uporabljati posebnih metod.

Verbalno izobraževanje brez spremljajoče gimnastike vedenja je najbolj kriminalna sabotaža.

Z njimi si lahko suh do zadnje mere, zahteven do izbirčnosti, morda jih ne opaziš … a če blestiš z delom, znanjem, srečo, potem se mirno ne oziraj nazaj: na tvoji strani so… In obratno, ne glede na to, kako ljubeči ste, zabavni v pogovoru, prijazni in prijazni … če vaše podjetje spremljajo neuspehi in neuspehi, če je na vsakem koraku jasno, da ne poznate svojega posla … nikoli si ne boš zaslužil nič drugega kot prezir …

Iz vrhov "olimpijskih" omaric ni mogoče razlikovati podrobnosti ali delov dela. Od tam lahko vidite le neskončno morje brezobraznega otroštva, v sami pisarni pa je model abstraktnega otroka iz najlažjih materialov: ideje, tiskan papir, Manilove sanje … "Olimpijci" prezirajo tehnologijo. Zahvaljujoč njihovi prevladi je pedagoška in tehnična misel, predvsem v zvezi z našo lastno vzgojo, že zdavnaj usahnila na naših pedagoških univerzah. V vsem našem sovjetskem življenju ni bolj bednega tehničnega stanja kot na področju izobraževanja. In zato je vzgojno-izobraževalno delo obrtna dejavnost, od rokodelskih panog pa je najbolj zaostala.

Knjige so prepleteni ljudje.

Kultura ljubezenskih izkušenj je nemogoča brez zavor, organiziranih v otroštvu.

Objavljene knjige A. S. Makarenko: "Pedagoška pesem", "Pedagoške pesmi: zastave na stolpih", "Knjiga za starše" lahko naredijo uporabno knjižnico za vzgojo vaših otrok.