Kje raste sodobna mladina - šokantna analiza učitelja

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Ko se spomnim svoje mladosti in se danes primerjam s tistim najstnikom - produktom 90-ih, nehote pridem do zaključka, da mi je življenje dalo vse, kar sem takrat želel, in še več. Razumevanje, da ugodnosti odražajo le družbeni status, ne pa tudi osebnostnih lastnosti, je prišlo z leti. Za nas, otroke 90-ih, so bile edine sanje, da se rešimo revščine, da čim prej izidemo iz te "strašne" države, kjer vsi - starši, učitelji, država - nenehno "zahtevajo" in ne dajejo karkoli v zameno.

Da, morda to ni domoljubno, a najbolj odvratni spomini na ZSSR med perestrojko in Rusijo ob koncu 20. stoletja ostajajo: hinavščina, revščina, razbite ceste in umazanija. Ne država, ampak neprekinjen tržni dan v provincialnem mestu.

Od takrat je minilo že skoraj 20 let in zdaj nisem srednješolec, ampak učitelj na eni izmed fakultet. Moji učenci so fantje in dekleta od 15 do 25 let. Kaj jih razlikuje, naša prihodnost (tako so nas, včerajšnje šolarje, učitelje v prvem letniku univerze) ločili od generacije milenijcev?

Začnimo z dobrim. Mladi danes nimajo tako pošastnih socialnih razlik kot naša generacija. Skoraj vsi imajo potrebno opremo za pouk - računalnik, pripomočke, številne družine imajo avtomobile, nekatere pa več stanovanj. Ta situacija popolnoma izključuje kakršne koli komplekse glede vašega nizkega premoženjskega statusa in vam omogoča, da se počutite enaki med enakimi; teoretično daje popolno svobodo izražanja. Zaenkrat je to edini pozitiven pojav po 20 letih. Ali to razumejo le mladi?

Zdaj pa o trenutnem stanju.

Ko smo vstopili na univerzo ali fakulteto, smo odlično razumeli, čemu služi poklic – za finančno neodvisnost, kot se je takrat zdelo. Služiti ljudem, kot je pokazalo življenje. Sodoben študent gre študirat zaradi diplome, sploh ne razmišlja o prihodnosti. Izobraževanje se dojema kot oddih od vojske, kot življenjski status, če hočete, moda, nikakor pa ne uresničevanje svojega poklica ali priložnost, da ljudem prinaša dobro.

Sodobni mladenič je intelektualno len. Moji vrstniki ob koncu 20. stoletja so veliko brali, nekdo pod pritiskom šolskega programa, nekdo sam. In učitelji niso imeli nobenih vprašanj glede razumevanja in predstavitve besedila s strani učenca. Zdaj so literarni pari le kazen za študente. Sreča za učitelja, če nekateri samostojno obvladajo več poglavij, ostali pa takoj poiščejo na internetu s povzetkom dela. Nič manj težav ni pri podajanju vsebine – učenci ne znajo graditi zapletenih stavkov, zamenjujejo, objekt in subjekt, vzrok in posledico. Mladi so pozabili samostojno razmišljati in raje prejemajo že pripravljene, predhodno ustvarjene informacije. Kdo, kdaj in za kakšen namen ga je ustvaril - to ni vprašanje zanje. Najnujnejša postane pripravljenost na porabo kakršnih koli informacij, ki povečujejo status posameznika (pazite, ne osebe, ta še ni oblikovan). Številni računi na družbenih omrežjih, citati znanih ljudi, izrezani iz konteksta, na stotine fotografij, objavljenih na Instagramu, Facebooku in kontaktih, nakazujejo, da mladi dobesedno uživajo.

Toda tu je paradoks: bolj kot si študent prizadeva izstopati, bolj površno je njegovo znanje in socialne sposobnosti. Prav ti fantje - "zvezde" interneta in voditelji množice - so tisti, ki so najbolj neprilagojeni študiju in resničnemu življenju. Njihova zastrupitev z lastnimi »dosežki« vodi v ponos in jih naredi glavne kandidate za ponovni izpit in odpuščanje. Kot kaže praksa, imajo ti fantje problematične družine in posledično težave s socializacijo in zakonom.

Ko že govorimo o družinah. Ko sem predaval o družini in zakonu, so nekatere študentke jokale. Razmere v državi so pošastne - večina družin je bodisi nepopolnih ali ponovno poročenih. Seveda tudi v slednjem primeru otrok doživi šok zaradi razpada staršev. To ustvarja zvest odnos do homoseksualnosti, zlasti med dekleti. Po mojih opažanjih je tipičen portret deklice, zveste homoseksualnim odnosom, naslednji: nepopolna družina ali družina s ponovno poroko, slabi odnosi z očetom ali očimom, zavedanje svoje manjvrednosti in posledično poskus to kompenzirajo s pomočjo ekspresivnega in morda družbeno nevarnega vedenja, usmerjenega v pretirano pritegovanje pozornosti. Ekstremna stopnja takšnega odstopanja je lojalen odnos do samomora, ki se izraža v kulturi smeha mladostnikov. Le z reševanjem problema nepopolnih družin in brezpogojno ljubeznijo odraščajočim generacijam bomo dobili vredne, socializirane posameznike in ne glasne, narcistične egocentrike. Bralcem želim zagotoviti, da ni vse tako slabo: še vedno so vredni mladi ljudje, vendar predstavljajo približno tretjino celotne mase študentov.

Torej povzamemo. Sodobna mladina je veliko boljša od naše generacije, vendar je nagnjena k sebičnosti, ne razume vloge posameznika v družbi, je odvisna od tehnologije, se noče učiti in razmišljati samostojno, ima težke odnose s starši., sorodniki in učitelji. Odsotnost enotne ideološke baze v državi, prisotnost številnih virov informacij, kult zlatega teleta vodijo v popoln kaos v glavi nesocializirane osebe. Politične in druge simpatije mladih temeljijo na treh stebrih: ali je dobičkonosno? je modno? bo to izboljšalo moj status? Kot rezultat - skrajna oblika odvisnosti od ocen drugih, skrb za njihovo skladnost s standardi sodobne mladinske kulture. Ni treba posebej poudarjati, da imajo posamezniki z močno motivacijo za študij in delo običajno močan zadek v obliki dobre družine in se uresničujejo skozi ustvarjalnost?

Kakšna je torej naša prihodnost?!