Razumno starševstvo po nasvetu nevrobiologinje Tatjane Černigovske

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Mnogi sodobni starši so dobesedno obsedeni z razvojem otrok. Nekateri dajejo otrokom izobraževalne igre in jih vpisujejo v vse vrste tečajev že skoraj od otroške starosti, saj so trdno prepričani, da bo to njihovim otrokom dalo nesporne prednosti v življenju.

Drugače pa razmišlja slavna ruska psiholingvistka in nevrobiologinja, profesorica na državni univerzi Sankt Peterburg Tatjana Černigovskaja.

V svojem predavanju »Kako naučiti možgane, da se učijo« pojasnjuje, da ni pomembno toliko, da otroka napolnimo z znanjem, kot da ga naučimo, kako pravilno uporabljati možgane. Z drugimi besedami, naučite se učiti!

Tukaj je povedala Tatiana Chernigovskaya:

Zelo pomembno je, da se otroci začnejo učiti pravočasno. Glavna težava sodobnega otroka so zaman starši.

Ko mi rečejo: "Sina sem začel učiti brati pri dveh letih," odgovorim: "Kakšen norec!"

Zakaj je to potrebno? Pri dveh letih tega še vedno ne zmore! Njegovi možgani niso pripravljeni na to!

Če ga boste izurili, bo seveda bral in morda celo pisal, a midva imava drugačno nalogo

Na splošno imajo otroci velike razlike v stopnji razvoja. Obstaja tak izraz - "dob šolske zrelosti." Opredeljeno je takole: en otrok je star 7 let, drugi pa tudi 7 let, a eden hodi v šolo, ker so njegovi možgani na to pripravljeni, drugi pa se mora še eno leto in pol igrati doma z medved in šele nato se usedite za mizo.

Po uradnih podatkih ima več kot 40 % naših otrok po končani osnovni šoli težave z branjem in pisanjem. In tudi v 7. razredu so tisti, ki slabo berejo.

Pri teh otrocih se vsa kognitivna moč možganov porabi za prebiranje črk. Zato, tudi če bere besedilo, potem ni imel dovolj moči, da bi razumel pomen svoje moči, in vsako vprašanje na to temo bi ga zmedlo.

1. Razvijajte fine motorične sposobnosti

Pred nami je zelo težka naloga: smo na stičišču med osebo, ki je pisala po receptih in brala navadne knjige, in človekom, ki bere hipertekst, sploh ne zna pisati, se ukvarja z ikonami in niti ne tipka besedil. Pomembno je razumeti, da je to druga oseba in da ima drugačne možgane.

Kot odrasli imamo radi te druge možgane in prepričani smo, da v njih ni nevarnosti. In ona je

Če se majhen otrok, ko je prišel v šolo, se ne nauči pisati, se navadi na majhne filigranske gibe peresa, če v vrtcu ničesar ne kleše, ne reže s škarjami, se ne dotika kroglic, potem je njegov dober motorične sposobnosti niso razvite. In prav to vpliva na govorne funkcije. Če pri otroku ne razvijete finih motoričnih sposobnosti, se pozneje ne pritožujte, da mu možgani ne delujejo.

2. Poslušajte glasbo in učite otroke, da to počnejo

Sodobne nevroznanosti aktivno preučujejo možgane v času, ko nanje vpliva glasba. In zdaj vemo, da kadar je glasba že v zgodnji mladosti vključena v človekov razvoj, močno vpliva na strukturo in kakovost nevronske mreže.

Ko zaznavamo govor, pride do zelo zapletene fizične obdelave signalov. Decibeli, intervali udarijo v uho, a vse je fizika. Uho posluša, možgani pa slišijo.

Ko se otrok uči glasbe, se navadi paziti na majhne podrobnosti, med seboj razlikovati zvoke in trajanja. In v tem času se oblikuje fin rez nevronske mreže

3. Ne dovolite, da bi vaši možgani postali leni

Niso vsi ljudje na našem planetu briljantni. In če ima otrok slabe gene, potem ni kaj storiti.

A tudi če so geni dobri, to še vedno ni dovolj. Babica je morda dobila odličen klavir Steinway, vendar se moraš naučiti igrati nanj. Na enak način lahko otrok dobi čudovite možgane, a če se ne razvijejo, oblikujejo, omejijo, prilagodijo - to je prazna zadeva, bo umrl.

Možgani se pokvarijo, če niso kognitivno obremenjeni. Če se uležete na kavč in ležite tam šest mesecev, potem ne boste mogli vstati. In popolnoma enako se zgodi z možgani.

4. Ne brusite otrok samo pod izpitom

Mislim, da vsak razume, da če bi Shakespeare, Mozart, Puškin, Brodsky in drugi izjemni umetniki poskušali opraviti enotni državni izpit, bi neuspeli. In IQ test bi bil neuspešen.

Kaj to pomeni? Le da je IQ test ničvreden, saj o Mozartovi genialnosti nihče ne dvomi, razen norih

Obstaja taka karikatura, ki prikazuje živali, ki morajo splezati na drevo: opico, ribo in slona. Različna bitja, od katerih nekatera načeloma ne morejo splezati na drevo, a prav to nam ponuja sodobni izobraževalni sistem v obliki našega posebnega ponosa - enotnega državnega izpita.

Mislim, da je to zelo velika škoda. Če seveda želimo na življenje pripraviti ljudi, ki bodo delali na tekočem traku, potem je to zagotovo primeren sistem

Potem pa moramo reči: to je to, končujemo razvoj naše civilizacije. Benetke bomo držali čim dlje, da se ne utopijo, a nove ne potrebujemo, mojstrovin bo dovolj, ni jih kam postaviti. Če pa želimo vzgajati ustvarjalce, potem je ta sistem najslabši, kar si lahko zamislimo.

5. Učite fante in dekleta drugače

Pogovarjajte se s fanti na kratek in specifičen način. Za največji učinek morajo biti vključeni v živahno dejavnost, preprosto ne morejo sedeti pri miru. Energije imajo toliko, da jo je najbolje poskusiti usmeriti v miren kanal, ji dati izhod in to kar med poukom.

Ne zaklepajte jih v majhnem zaprtem prostoru, dajte jim prostor in prostor za gibanje. Poleg tega morajo fantje postaviti bolj resnične naloge, pripraviti tekmovanja in dati manj dolgočasne pisne naloge, so neuporabne.

In vsekakor jih je treba pohvaliti za vsako malenkost. In tu je še ena zanimivost: izkazalo se je, da je treba fante vzgajati v hladnejših prostorih kot dekleta, saj bodo sicer med poukom preprosto zaspali.

Dekleta radi delajo v skupini, potrebujejo stik. Gledajo se v oči in radi pomagajo učitelju

To je zelo pomembno: deklet ne bi smeli biti zaščiteni pred padci in onesnaženjem, temveč bi morali biti v "nadzorovanem tveganju". Obstaja priložnost, da pade - pustite, da pade in se naučite obvladovati se z njo.

Dekleta res ne marajo ostrih glasnih pogovorov, vendar zahtevajo nepogrešljivo čustveno vključevanje, obožujejo pa tudi barvni svet, to pomeni, da mora biti razred za dekleta svetel.

Pozoren individualni pristop lahko revnega študenta spremeni v odličnega. Niso vsi poraženci res poraženci, nekateri med njimi so Leonardo Da Vinci, ki je zaradi briljantnih prizadevanj svojih učiteljev za vedno umrl.

6. Vzemite si odmore

Običajno se verjame, da če je otrok v procesu učenja nekaj pozabil - to je slabo, raztreseno - slabo, vzel si odmor - škoda, in če je zaspal - na splošno nočna mora.

Vse to ni res. Vsi ti prelomi niso le ovire za pomnjenje gradiva in obdelavo informacij, ampak, nasprotno, pomoč. Omogočajo možganom, da prenesejo, asimilirajo prejete informacije.

Najboljše, kar lahko storimo, če se moramo takoj do jutri nujno česa naučiti, je, da to preberemo takoj zdaj in gremo hitro spat. Glavno delo možganov poteka med spanjem.

Da informacije vstopijo v dolgoročni spomin, je potreben čas in določeni kemični procesi, ki se zgodijo samo v sanjah

Nenehni stres zaradi dejstva, da niste imeli časa nekaj narediti, nekaj ni šlo, spet napake, nič ne pride iz tega - to je najslabša stvar, ki jo lahko naredite sami sebi.

Ne morete se bati napak. Za lažje učenje se morate zavedati, da učenje poteka vedno in ne samo pri mizi. Če človek samo sedi za svojo mizo in se pretvarja, da študira, iz tega ne bo nič koristnega.

Kako se vam zdi ta pristop?