Sovjetske risanke, ki bodo otroka odvajale od lenobe

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Mnogi starši otrok predšolske in osnovnošolske starosti se soočajo s problemom, da otrok noče delati, se trudi doseči rezultat - noče pospraviti postelje, postaviti stvari na svoje mesto, se obleči / sleči, delati. domačo nalogo, dokončajte nekaj začetega - na primer dokončajte figuro iz plastelina ali izdelajte plesni gib.

Zelo pogosto otroci zavrnejo delo, če jim to, kar počnejo, ni všeč ali če tega ne zmorejo. In zna biti precej težko z besedami razložiti njihov položaj – otroci ne samo, da nočejo slišati tistega, česar ne marajo ali česar ne razumejo.

Kaj lahko pomaga?

risanke. Na primeru lenih in pridnih risanih junakov lahko otroci jasno in jasno pokažejo potrebo in pomen dela … Takšni primeri bodo pripomogli k oblikovanju pri otrocih razumevanja potrebe po delu in negativnega odnosa zaradi lenobe.

Kako vzgajamo?

Da bi bila risanka učinkovitejši pomočnik pri vzgoji otrok, je potrebno:

- oglejte si ga s svojim otrokom, - čustveno reagirati na dogajanje, - po ogledu risanke se z otrokom pogovorite o tem, kar ste videli, - obvezno naredite sklep, - za učinkovitejšo razpravo lahko natisnete tudi barvne slike iz risanke s podobami likov in pomembnih točk ter se po pogovoru po potrebi vrnete k njim - da otroka spomnite na prej razumljene misli.

Ena najučinkovitejših na temo lenobe je risanka "Nehochukha".

"Nehochukha" (Creative Association Screen, 1986)

Zaplet:

Fant ni hotel početi ničesar, samo gledati risanke in se igrati. Ni pospravljal svojih igrač, ni pomagal babici po hiši in je sanjal, da bi prišel v državo, kjer ne bodo prisiljeni delati tisto, česar on noče. Želja se mu je uresničila – končal je v državi Nechochuhiya, kjer so bili različni užitki in strežni roboti. Fant se je hitro naveličal nenehnih, zaporednih užitkov in je ponavljal: "Nočem". Na kar je robot odgovoril: »Bravo. Postali boste kot veliki Nekhochukha. Ko je videl pravega velikega Nekhochukha - gnusnega, nesposobnega, debelega lenuha - in spoznal, da je to on v prihodnosti, ni hotel biti Nekhochukha.

S pomočjo te risanke pri otrocih lahko oblikujete:

• negativen odnos do lenobe,
• razumevanje, da lenoba in nenehni užitki ne prinesejo nobenega rezultata in se hitro naveličajo,
• misel, da lenuh in brezveznik ne moreta nič, ampak samo sebi in drugim ustvarjati težave, potem pa teh težav samih ni mogoče rešiti in potrebujejo zunanjo pomoč.

Kako deluje?

Risanka "Nekhochukha" vzbuja pristno zanimanje otrok. Primarna reakcija na podobo junaka je smeh. Otrokom se zdi smešno zaradi neumnosti in nesmiselnosti Nehochukhe. Še posebej smešno je otrokom, ko je robot dečku dal dudo, jo začel mahati v posteljici in peti uspavanko (otroci kričijo: "Lyalka, Lyalka!"). Otroci se posmehujejo in to posmehovanje temelji na vrednotah - otroci v smehu izražajo svoj negativen odnos do junaka. To pomeni negativen odnos do lenobe kot lastnosti junaka.

Primeri vprašanj za razpravo:

• Česa fant ni hotel narediti?
• Kaj je treba narediti iz tega in zakaj?
• Kaj je fant hotel narediti?
• Zakaj fantu ni bilo všeč v državi Nekhochukhia, ker je tam toliko zabave?
• Opišite Veliko Nič. Kaj je on? (Opomba, tako debel je, da se mu hlače niti ne zapnejo! Kaj je še debel?) Zakaj je tako debel?
• Kateri drugi Veliki Nekhochukha? (poudarite, da je len, neumen, grd, neurejen, kosmat, z ogromnimi gubami maščobe po vsem telesu)
• Kot pravi Veliki Nekhochukha? Kakšen je njegov glas? (ne preveč prijeten glas, govori s kratkimi frazami)
• Kaj lahko naredi? Kaj je robot naredil zanj? (ne zna in noče narediti ničesar: jesti, piti, premikati se; robot ga hrani z žlice, dvigne roko).
• Koliko mislite, da je stara velika poredna? Je odrasel? Zdi se, da. In kaj lahko naredi? Izkazalo se je, da je odrasel, vendar se obnaša kot "lyalka"!
• Kaj mislite, kako se bodo z njim obnašali drugi?
• Oglejmo si zdaj fanta. Kako je videti kot Nehochukha? Kako se razlikuje od Nekhochukhe? Ali lahko fant postane slab fant?
• Kaj mora narediti, da ne bi postal Neumen?
• Katere besede so pomembnejše: "hočem - nočem" ali "potrebno je - ni potrebno"?

zaključek: Fant ni hotel storiti ničesar. Ko pa je videl, da bo tako živeč postal gnusen Nekhochukha, se je odločil, da mora ravnati ne le po načelu "hočem - nočem", ampak ga vodijo tudi besede "to je potrebno - ni potrebno."

Za utrjevanje podobe Nekhochukhe lahko uporabite tudi produktivne in ustvarjalne dejavnosti, ki temeljijo na risanem materialu: po pogovoru o risanki prosite otroke, naj narišejo ali zaslepijo Nekhochukho, pri tem pa poudarite njen grd videz in nezmožnost, da bi karkoli naredili.

Kasneje, ko se pojavijo situacije, ko je otrok len, ga je treba spomniti na junaka Nehochukha. In to bo vplivalo na otroka bolj kot na logične razlage. S to sliko lahko povežete tudi junake drugih risank in knjig, razpravljate o tem, ali ta ali oni junak noče.

Primeri iz moje prakse:

- Otroci z veseljem odgovarjajo na vprašanja in razlagajo. Med odgovori otrok so bile takšne primerjave: »Nisem okrogel kot žoga. Ne more niti hoditi, ampak se valja."

- Po ogledu risanke smo se z otroki pogovarjali o videnem. Otroci povezujejo podobo s seboj, čustveno rečejo: "Nisem Nekhochukha", "Nočem biti Nekhochukha"; pa tudi z vrstniki: "Alice je pri nas Nekhochukha", "Ti se obnašaš kot Nekhochukha" (v teh stavkih se sliši posmeh). Včasih opazimo refleksijo - tako je razmišljala ena petletna deklica, ko je slikala Nekhochukho: "Moj Nekhochukha je zardel ves, ker ga je bilo sram. Včasih tudi rečem "nočem". No, precej včasih. Ampak ne vedno. Babica reče: "Greva na večerjo," jaz rečem: "V redu." Včasih nočem spati. Po šoli smo prišli domov, šli spat in jaz … sem rekel: ja, ja, hočem, hočem! Hočem-hočem-hočem, hočem-hočem-hočem …«.

- Zelo redko so bile obratne situacije, ko se je otrok iz nekega razloga povezal s podobo Nekhochukha in v navalu navdušenja zavpil: "Da, jaz sem Nekhochukha! Jaz sem poredna!" V moji praksi sta bila le dva taka primera. Še več, eden od teh dveh Nekhochukh - petletni deček Vanya - mi je teden dni po ogledu risanke rekel: "Mislil sem. Nisem Navihana. Slaba neumnost."

- Otroci se spominjajo podobe Nekhochukhe. Po nekaj tednih in mesecih se ga otroci spomnijo, med naslednjimi učnimi urami ga kličejo pogosteje kot drugi junaki, v novih risankah najdejo like, ki niso podobni Nekhochuhu, in ti spomini in primerjave so vedno čustveno obarvani.

Tukaj je še nekaj sovjetskih risank na temo lenobe, ki jih lahko naredite z otrokom:

"Zgodba o lenobi" (1976, Soyuzmultfilm)

Zaplet:

Na eni od stojnic je Tjulen prodajal svojo Lenobo – majhno torbico, na kateri je pisalo: »Lenoba«. Prodajalec je za svoj nenavaden izdelek zahteval zelo malo in Penguin se je odločil za nakup. Ko se je znebil Slotha, se je veseli in veseli tjulnji odpravil plavat v morje, pingvin z novo pridobitvijo pa je prišel v njegov dom. Takoj, ko je odprl snop, ga je Lenovec takoj premagal. O nobenem delu ni mogla niti govoriti, tudi pingvin ni imel več moči, da bi obul škornje, in junak je šel spat.

Minilo je nekaj dni, ogenj v kotlu je ugasnil in vsa hiša je bila pokrita z žledom. Pingvin je skočil, zgrabil nesrečno vrečo in se odločil, da jo vrže sosedom - družini Gosi. Takoj, ko je bila Lenoba z mamo in očetom Gosi, so jima krila padla in imela sta dovolj moči le za igranje domin.

Naslednji lastnik slabe vrečke je bil kit sperma, sledil je krokodil in nato jelen. In nihče ni mogel takoj odbiti napadene Leni. Šele čez nekaj časa, ko so junaki razumeli, da je narobe ne storiti ničesar, se je bilo mogoče znebiti glamurja. Celo reka Leni je podlegla.

Do konca zgodbe so se vsi junaki varno znebili nesrečne Lenijeve torbice, zdaj pa se po svetu prehoja v iskanju nekoga, ki bi ji imel nesrečo dati zavetje.

S pomočjo te risanke pri otrocih lahko oblikujete:

• negativen odnos do lenobe,
• razumeti, da je lenoba nevarna in paralizira življenje,
• razumevanje, da je treba lenobo »pregnati« z naporom volje.

Primeri vprašanj za razpravo:

• Kako izgleda Sloth v risanki? (kot nevarno čarobno bitje, kot je dim, ki živi v vreči)
• Koga je lenoba obiskala? (za tjulnje, pingvina, gosi, kita, krokodila, reke, jelena)
• Kaj se je zgodilo z junaki, ko so imeli Slotha? (junaki so postali zaspani, letargični, žalostni, počasni, prenehali so poslovati; reka je prenehala teči in se spremenila v močvirje)
• Kaj so postali junaki, ko so se znebili Lenobe? (veselo, aktivno, veselo, hitro)
• Kaj se je na koncu zgodilo z Lenobo, ko so jo vse živali odgnale? (poskušala je vstopiti v hiše, a vsi so vedeli, da je lenoba nevarna, zato je niso pustili noter)

zaključek: Lenoba je nevarno bitje, ki vsakogar naredi veselega in aktivnega - zaspanega, letargičnega in žalostnega. Lenobo je treba držati stran od sebe in jo »odvržiti« s pomočjo naporov nad samim seboj.

"Sportlandia" (1958, Soyuzmultfilm)

Zaplet:

Fant Mitya je moral zjutraj opraviti standarde BGTO ("Bodi pripravljen na delo in obrambo"), a je ugasnil alarm, priklopil piskajoči radio z blazino in se odločil, da bo šel kasneje vzeti standarde. Sošolci so mu skozi okno kričali, da Mitya spušča ves razred in ne bo prejel značke BSTO, Mitya pa se je le še bolj pokril z odejo.

Potem je nenadoma zaživela Sofa blazina, nato pa vzmetnica na vzmeti. Mitjo so prepričali, naj gre z njimi v deželo Lenivia, kjer bi mu zlahka dali potrebno značko. Nad vrati Lenobe je bil znak: Lenoba. Zbornica opuščenih ", spodaj pa: " Konferenčna soba ". V dvorani je bilo veliko mehkih naslanjačev, vzmetnic, blazin. Mitjo so položili v posteljo, kjer so bile 4 vzmetnice in 3 blazine, začeli so ga hraniti in zazibati k srcu. Budilka, ki je videla, kako sta dečka odnesla blazina in vzmetnica, se je odločila rešiti Mitjo in je stekla po pomoč na stadion Sportlandia. Športna oprema Sportlandie je prostovoljno rešila fanta iz težav. Žoga, bučice, loparji, hokejska palica in drugo so se povzpeli na gimnastičnega konja in odjahali do Lazyja.

Budilka se je prva pritihotapila v globino improvizirane spalnice in zbudila Mitjo. Mitji je naznanil, da mu vzmetnice, stoli in blazine ne želijo nobene nagrade, ampak ga za svojo korist spreminjajo v lenuha in naj ne spi, ampak teče. Mitya je odgovoril, da se je naveličal biti v Lenobu, a ker je bil dobro nahranjen, se zdaj komaj premika. Nato je budilka Mitya opravila fizično vajo in ga spravila v dobro kondicijo, nato pa je glasno zazvonila.

Med športno opremo in oblazinjenim pohištvom je izbruhnila obsežna bitka, v kateri je deček aktivno sodeloval. Posledično je bil nad Mitjo navdušen predsednik žimnice, gimnastični konj pa ga je odpeljal v Sportlandijo, napis nad vhodom v katerega je bila značka "Bodi pripravljen na delo in obrambo."

Nato se je Mitya v svoji postelji zbudil iz glasu radia: "Če želite popolnoma uničiti lenobo, začnite dan z jutranjimi vajami!" Vse so bile sanje, ki pa so fanta kljub temu spravile k pameti. Mitya je skočil iz postelje, se oblekel in stekel na stadion, da bi dohitel fante, da bi skupaj prenesli standarde BSTO.

S pomočjo te risanke pri otrocih lahko oblikujete:

• negativen odnos do lenobe,
• pomen prevlade metaforične »Sportlandije« nad »lenobo« v človeškem življenju – torej dobrega duha in telesa, atletske drže in dobre telesne pripravljenosti nad vztrajnostjo in lenobo.

Opomba: Ključno vlogo v risanki igra sovjetski program TRP ("Pripravljen za delo in obrambo"), ki ga je treba otroku-gledalcu dodatno razložiti. "Pripravljeni za delo in obrambo" je program telesne kulture v splošnih izobraževalnih, strokovnih in športnih organizacijah ZSSR, ki je temeljni v enotnem in državno podprtem sistemu domoljubne vzgoje mladih. Obstajal je od leta 1931 do 1991.

Primeri vprašanj za razpravo:

• Kako se Mitya obnaša na začetku risanke? (Zjutraj noče vstati iz postelje in iti s sošolci spremljati standarde telesne vzgoje)
• Kam blazina in vzmetnica odpeljeta Mitya? (v deželo lenobe)
• Zakaj v Lazyvii sprva ne verjamejo, da je Mitya lenuh in klošar? (Ker je prebral veliko knjig, se v šoli učil s "štirikami" in "peticami" in se ukvarjal s športom)
• Zakaj je potem Mitya končal v Leniviji? (Ker že en mesec nisem bral knjig, teden dni nisem šel na stadion in sem želel dobiti značko o športni vzgoji kar tako - brez treninga)
• Kdo želi rešiti Mitjo? (Budilka in prebivalci države Sportland - gimnastični "konj", žoga, bučice, loparji, hokejska palica in druga športna oprema)
• Kakšna je dnevna rutina v Lazyvii? (Ves dan so sanje)
• Kaj počnejo prebivalci Lenivije z Mitjo? (spraviti v posteljo in nahraniti, da se zredi)
• Kako je Mitya postal v Lenivii? (debel in negiben)
• Kaj pomaga Miti shujšati? (vadite in tek pod vodstvom budilke)
• Kaj Mitya razume na koncu zgodbe? (ki ne želi ostati v Lenobi med zaspanim kraljestvom blazin in vzmetnic, ampak želi biti vedno močan in atletski)

zaključek: Lenoba človeka popelje v nevarno deželo "Lenoba", kjer človek postane debel, grd, nepremičen. In obstaja še ena država - "Sportlandia" - za pogumne, močne in zdrave ljudi. Odvisno je samo od osebe, v katero državo pride.

"Ogenj gori v jarangi" (1956, Soyuzmultfilm, po pravljicah severnih ljudstev)

Zaplet:

Mati z dvema otrokoma je živela v majhni jarangi daleč na severu. Sinu je bilo ime Yatto, njegova sestra pa Taeyune. Otroci so bili leni in poredni in niso hoteli pomagati mami. Ko je otroke prosila, naj naberejo grmičevje za ogenj, je niso ubogali, češ da bo dovolj že nabranih drv. Ko je ogenj na ognjišču ugasnil, je zlobna starka Blizzard vdrla v yarango, spremenila mater Yatto in Taeyune v ptico in jo odnesla. Brat in sestra sta morala pozabiti na svojo lenobo in iti iskat mamo. Prešli so dolgo pot in premagali številne nevarnosti, preden so uspeli najti Blizzardovo bivališče in rešiti svojo mamo.

S pomočjo te risanke pri otrocih lahko oblikujete:

• negativen odnos do lenobe in razumevanje, da je lenoba lahko nevarna (zaradi dejstva, da so bili otroci leni in materi niso pomagali nabirati grmičevja in je prizadela katastrofa),
• pomembnost uboganja in pomoči starejšim (če bi otroci ubogali svojo mamo in ji pomagali, snežni metež ne bi vdrl v yarango in odnesel mater),
• pomen odgovornosti in popravljanja svojih napak (brat in sestra sta prevzela odgovornost za to, kar se je zgodilo z mamo in jo odšla rešit),
• tudi pomen ljubezni do svojih najdražjih, pripravljenost žrtvovati zanje (zahvaljujoč ljubezni otrok do matere in matere do otrok je bila premagana dolga in težka pot; Taeyune žrtvuje svoje pletenice, da bi rešil mamo).

Primeri vprašanj za razpravo:

• Kako se Taeyune in Yatto obnašata na začetku? (Nerada se zbudi, noče iti z mamo nabirat grmičevje)
• Kaj je razjezilo Blizzard? (Ker je iskra iz ognja zagorela skozi njen plašč)
• Kaj se je zgodilo, ko je ogenj ugasnil v yarangi? (Jezna metež je hitela k materi in otrokom, mamo spremenila v ptico in jo vzela s seboj)
• Kaj je povzročilo, da je požar ugasnil? (Zaradi dejstva, da sta bila Yatto in Taeyune preveč lena in nista pomagala svoji materi zbirati drv)
• Kaj so otroci naredili naprej? (Priznali so krivdo in šli iskat mamo)
• Koga so srečali na poti? (Sonce / rjavo / Peščeni mož / ptičje poje materino pesem / jelen / Tema temna / Flares - bratje sonca)
• Kaj so otroci razumeli, ko so težko našli mamo? (Tisti, ki jo ljubijo, ji bodo vedno pomagali in ogenj v njihovi yarangi ne bo nikoli več ugasnil)

zaključek: Tako kot zgornje risanke tudi Fire Burns v Yarangi pravi, da je lenoba zelo nevarna. Prepuščanje njej je lahko zelo drago. Yatto in Taeyune sta zaradi svoje lenobe skoraj izgubila mamo. Treba je ne podleči lenobi in narediti vse, kar je potrebno, sicer lahko sledijo veliko bolj zamudne in nerešljive težave.

"Maša ni več lena" (1978, Soyuzmultfilm)

Zaplet:

Deklica Maša babici ni želela pomagati, saj se je sklicevala na dejstvo, da "ni gospodarica svojih rok in nog." Sama babica je šla v pekarno in roke in noge strojev so začele delati čudeže za to: nahranili so jo z mešanico gorčice in hrena, jo odnesli na ulico, prisilili jazbečarja pobarvati v modro, vzeli dve jabolki iz starček, izvede serijo fantastičnih akrobatskih akrobov, skoči na avtobus … "Žrtve" - deček z jazbečarjem in dedek z jabolki - prestrežejo babico v pekarni in povedo, kaj se je zgodilo.

Medtem se je mrak poglobil, avtobus je Mašo pripeljal v gozd. Zmedeni voznik poskuša ustaviti deklico, ki teče v goščavo, a noge jo nosijo vedno dlje. Končno izčrpana deklica pade na jasi in samozavestno izreče svojo željo: "Spet želim postati gospodarica svojih rok in nog." Padajoča zvezda na nebu ji izpolni željo.

Veseli Maši se približujeta dve luči, sumi, da je volk. Deklica v grozi prosi roke in noge za pomoč pri "plezanju na najvišje drevo" in se spretno povzpne po strmem deblu približno deset metrov. Toda luči so luči, s katerimi jo iščejo »žrtve« na čelu z babico. Tudi Maša se spretno spusti. Dotaknjena Maša v objemu babice izjavi, da »ni več lenuh«.

S pomočjo te risanke pri otrocih lahko oblikujete:

• tudi negativna vizija lenobe, razumevanje, da človeku jemlje moč nad samim seboj (Mašine noge in roke ji prenehajo ubogati, ko začne biti lena),
• razumevanje, da mora biti človek gospodar samega sebe in svojih dejanj.

Primeri vprašanj za razpravo:

• Kaj babica prosi Mašo? (pojdi v pekarno in operi skodelice)
• Kaj odgovori Maša? (prevara babico, da njene noge in roke živijo same in nočejo narediti tega, kar od nje zahteva njena babica)
• Kaj se dogaja z Mašo? (noge in roke je res prenehajo ubogati in začnejo živeti po svoje)
• Kdaj jo začnejo Mašine roke in noge ubogati? (Ko Maša končno reče, da želi biti gospodarica svojih rok in nog in ne bo več lena)

zaključek: Lenoba je človekovo zavračanje, da bi bil sam sebi gospodar in se obvladoval z rokami in nogami, kar po vzoru Maše vodi v težave in zmedo. Če želite pregnati lenobo, si morate povedati, da imate nadzor nad seboj - in zato lahko naredite vse potrebne stvari.