"Bursa", "ShkID" ali tam, kjer so študirali naši predniki

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Srednja šola je tako poznan kraj, da se zdi, da je bila vedno takšna, kot je zdaj: s prostornimi učilnicami, jasnim urnikom, razpisi in spremembami. Zato so nas pri pouku književnosti pogosto zmedla imena institucij, v katerih so študirali liki klasičnih knjig.

Odločili smo se, da zberemo najbolj zanimive stare šole in povemo, kaj je to in kdo je tam študiral.

Bursa

- In obrni se, sin! Kako si smešen! Kakšne so na tebi te duhovniške torbe? In tako gredo vsi na akademijo? - S temi besedami je stari Bulba pozdravil svoja dva sinova, ki sta študirala v kijevski šoli in sta prišla domov k očetu. Nikolay Gogol "Taras Bulba"

Med junaki Nikolaja Gogola je naenkrat več študentov Burse, najbolj znani med njimi so Khoma Brut ("Viy") in brata Ostap in Andriy ("Taras Bulba"). V uvodu v Viy avtorica pisano opiše kijevsko akademijo, kjer se hladna vojna semeniščnikov in študentov ne ustavi že več generacij. Toda kdo so Bursakovi in v čem so se razlikovali od svojih tovarišev v nesreči?

V predrevolucionarnem izobraževalnem sistemu so tako imenovali dijake teoloških šol, ki so bili na polnem penzionu. Posledično je bursa isto semenišče, vendar s hostlom. Tu so študirali teologijo, retoriko in filozofijo. Položaj Bursakov je bil nezavidljiv. Zaradi pomanjkanja sredstev so dijaki živeli v težkih nesanitarnih razmerah, kjer so pogosto stradali in dotrajali cunje.

Vsi ti učeni ljudje, tako semenišče kot bursa, ki so med seboj gojili nekakšno dedno sovraštvo, so bili v prehranjevalnih sredstvih izjemno revni in poleg tega nenavadno požrešni; zato bi bilo prešteti, koliko cmokov je vsak od njih pojedel pri večerji, popolnoma nemogoča naloga; in zato poželene donacije bogatih lastnikov niso mogle zadostovati. Nikolaj Gogol "Viy"

Študentje so imeli več načinov za izboljšanje svojega finančnega položaja: donacije, o katerih piše Gogol, poučevanje otrok in nastop s cerkvenimi hvalnicami in stojnicami ob verskih praznikih. Da bi zaslužili več denarja, so Bursakovi tavali od kmetije do kmetije. Med enim od teh potovanj je Homa Brut srečal malo gospo.

licej

Blagoslovi, vesela muza, / Blagoslovi: naj živi licej! / Mentorjem, ki so ohranili našo mladost, / Vsa čast, mrtva in živa, / Hvaležno skodelico dvignemo k ustnicam, / Ne spominjamo se zla, nagradimo za dobro. Aleksander Puškin "19. oktober"

Večina sodobnih licejev je specializiranih za natančne predmete. In to nima nobene zveze s tistimi izobraževalnimi ustanovami, ki jim je nekoč pripadal licej Tsarskoye Selo, ki ga je hvalil Puškin.

Projekt šole za bodoče razsvetljene uradnike je razvil Mihail Speranski na samem začetku 19. stoletja. Sprva naj bi v Carskem Selu študirali ne le plemeniti otroci, ampak tudi velika vojvoda Nikolaj in Mihail Pavlovič. Po padcu Speranskega Aleksander I svojim mlajšim bratom ni dovolil vstopa v licej, vendar se ni dotaknil niti programa izobraževalne ustanove niti sredstev, ki so bila načrtovana za njeno vzdrževanje. Študentje so študirali različne discipline, od »moralnih« (Božji zakon, etika, politična ekonomija) do natančnih ved (matematika, statistika, fizika in kozmografija), na tem seznamu so bili tudi tečaji sabljanja, jahanja in plavanja.

Poleg Tsarskoye Sela je bilo v Rusiji še sedem licejev te vrste, v mnogih je bilo izobraževanje izenačeno z univerzo.

Zavod za plemenite dekleta

Minila sta dva dneva in inštitutsko življenje se je vrnilo v nekdanjo koloteko. Dnevi in tedni so se vlekli, izjemno monotono. Prišel je danes, podobno kot dva graha kot včeraj.

Pouk je potekal v enakem vrstnem redu. Kričeči glas inšpektorja in nenehno Pugačevo "žaganje" sta vzbujala strašno melanholijo. Knjig sem se lotil z vnemo, ki meji na bolečino. Lydia Charskaya "Zapiske šolarke"

Polno ime teh izobraževalnih ustanov je Zaprte ženske ustanove Oddelka za ustanove cesarice Marije. Za razliko od istih študentov so šolarke povezane z dobrimi manirami, mirnostjo in brezskrbnim življenjem. Še toliko bolj presenetljivo se zdi, da so bila dekleta iz privilegiranega razreda in bogate meščanske ženske vzgojena tako strogo kot fantje. Seveda nobeden od njih ni nosil cunj, nasprotno, študentje takšnih institucij so sloveli po svoji urejenosti oblačil, a skromna prehrana, slabo ogrevani prostori in ledeno mrzla voda za umivanje so zelo polepšali življenje študentov, zelo težko.

V izobraževanju je bila pristranskost usmerjena v jezike in bonton. Telesno kaznovanje ni bilo sprejeto, spodbujali pa so se različni psihološki pritiski: bojkoti in javno poniževanje storilca. Dekleta so obstajala v zelo majhni, zaprti družbi, kjer preprosto ni bilo razloga za čustva. Da bi nekako popravili to situacijo, so šolarke pripravile tradicijo čaščenja, katere predmet so bili učenci in učitelji.

Škid

Najstniki so bili zbrani povsod. Jemali so jih iz »normalnih« sirotišnic, iz zaporov, iz distribucijskih centrov, od izčrpanih staršev in s policijskih postaj, kamor so pripeljali pestre brezdomce kar iz racije v brlogih. Komisija pri gubu je te "pokvarjene" oziroma "težko izobražene", kot so takrat imenovali razvajene tipe ob ulici, razvrstila, od tam pa se je ta pestra množica razporedila po novih hišah.

Tako se je pojavila posebna mreža sirotišnic-šol, v vrstah katere je bila novopečena šola socialno-individualne vzgoje Dostojevskega, ki so jo njeni defektni prebivalci pozneje zmanjšali v zveneče "Shkid". Grigory Belykh in L. Panteleev "Republika ShKID"

Težavna šola Dostojevskega je bila odprta leta 1920, ko so v državi delovale tolpe uličnih otrok, in je postala ena od desetin izobraževalnih ustanov, kjer so vzgajali nekdanji mladoletni razbojniki. Vendar pa sta bila pri izvoru slavne "Shkida" učitelja Viktor Nikolajevič Soroka-Rosinsky in njegova žena Ella Andreevna Lumberg, ki sta naredila šolo na aveniji Staro-Peterhof 19 edinstveno.

Kljub težkemu kontingentu študentov je Soroka-Rosinsky uvedel sistem samoupravljanja, izvajal kaznovanje, vendar se ni spustil do palice in je menil, da je igra najpomembnejši del vzgoje otroka. Individualni pristop je bil tukaj bolj nujen kot modna novost: v »Shkid« so prišli tako tisti, ki so komaj brali pri petnajstih letih, kot tisti, ki so tekoče govorili enega ali dva evropska jezika. Ustanovitev in obstoj šole je bil kot oviratlon.

Od šestdesetih učiteljev, ki so v Skidi delali ob različnih časih, jih je le deset ostalo tu dlje časa. Toda prizadevanja teh ljudi so se izplačala: med diplomanti šole so bili inženirji, pisatelji in režiserji.