Teorija morfogenega polja: kolektivna inteligenca milijard ljudi na Zemlji

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Katera področja poznamo? Elektromagnetno, gravitacijsko, morda je kdo slišal za fermionsko polje. Vsi smo prepričani, da se bodo sčasoma odkrivala nova, pot znanja je neskončna. In tako je britanski psiholog in biokemik Rupert Sheldrake predstavil teorijo o obstoju morfogenega polja, ki je rezultat interakcije umov milijard prebivalcev Zemlje.

Sumljivo pametni otroci

Kdo med nami ni bil presenečen, kako pametni so postali današnji otroci. Oče nekaj minut razmišlja, katero tipko naj pritisne, njegov 5-letni sin pa navidez ne pogleda in vedno drži! In vsi njegovi programi delujejo, kot bi morali, in na internetu je kot riba v vodi, na Forexu pa vse razume. In ko se odrasli oče obrne po pomoč k svojemu prvošolskemu sinu, zasliši nadležno: »Oče, zakaj je kaj nerazumljivega? Tako lahko je!"

Naj se oče ne razburja in se spomni sebe, ko so ga starši poklicali, naj nastavi pralni stroj, ker niso mogli razbrati na desetine gumbov. Naj se spomni, kako moja mama ni obvladala mobilnega telefona, ki ji je bil predstavljen. (Pravkar se je naučila klicati na njej.) In naj se dedek spomni, kako neuspešno je očetu poskušal razložiti osnove radijskega inženiringa. Otroci so se vedno hitreje naučili novega znanja kot njihovi starši. Tega smo navajeni in se ne sprašujemo, zakaj je temu tako?

Eksperiment Williama McDougalla

Laboratorijske podgane so dali v ogromen labirint. Poskusne živali so, preden so prišle do izhoda, naredile do 200 napak. Druga generacija je bila pametnejša, tretja še pametnejša. Izkušnje so trajale približno 15 let. Zadnja generacija je že nedvomno našla izhod. Nič čudnega: stari so učili mlade, ti pa so svoje znanje in izkušnje prenašali naprej. Zdaj pa pozornost!

V naslednjem bloku je bil popolnoma enak labirint, le da so v njem tekle podgane, ne laboratorijske, ampak dobesedno »vzete z ulice«. In nikakor niso bili slabši od svojih laboratorijskih kolegov. Kdo jih je učil? Rezultat se ni spremenil, tudi ko je med dvema labirintoma, enega v Angliji, drugega v Avstraliji, ležalo na tisoče kilometrov.

Teorija Ruperta Sheldrakea

Raziskovalec Royal Society na univerzi Cambridge, direktor laboratorija za biokemične in molekularne raziskave na Claire College (Cambridge), svetovno znani biolog R. Sheldrake je predstavil teorijo, po kateri so šolane podgane pridobljeno znanje prenašale na vse svoje sorodnike. poseben mehanizem biološke resonance, ki ga je imenoval morfogeno polje. Izurjene podgane svoje znanje spravijo v nekakšno "banko podatkov", kjer postanejo dostopne svojim sorodnikom.

Na enak način naši mladi geniji črpajo znanje iz morfogenega področja. Med seboj preprosto izmenjujejo informacije na telepatski ravni. Kar se je nekdo naučil, je takoj znano drugim.

Potem pa se zgodi nekaj nerazumljivega. Sčasoma človek izgubi to izjemno sposobnost in edino sredstvo za pridobitev znanja zanj postane študij.

Kaj ta teorija obljublja človeštvu?

Če se človek nauči obvladovati to področje, se bo proces učenja neverjetno pospešil. Vsak posameznik bo preprosto črpal že pripravljeno znanje iz »banke podatkov«. Pritisnil sem gumb - in si doktor znanosti, pritisnil sem drugega - in že si akademik.

Vendar so tudi v prejšnjem stoletju pisci znanstvene fantastike svarili človeštvo pred nezadržno evforijo: ali ne bi človeštvo v tem primeru pozabilo, kako se učiti samo? Ali ne bo postal živ robot, ki mu možgane napolni nekdo od zunaj? Bo človek pozabil, kako preprosto razmišljati, razmišljati, primerjati?

Medtem naši otroci, ki sedijo za prenosnikom, telepatsko komunicirajo s svojimi vrstniki, kako to počnejo, pa ostaja skrivnost.