Klasični izobraževalni sistem

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Zakaj so morali boljševiki pozabiti na eksperimente v izobraževanju in poustvariti tradicionalno gimnazijo

Mnogi ljudje so prepričani, da je moderno tehnologija bo spremenila šole in univerzedo neprepoznavnosti.

Izobraževanje se bo preselilo na splet, študenti na internetu bodo poslušali predavanja najboljših profesorjev planeta, zgodovino bo nadomestila igra "Civilizacija", namesto učbenikov in zvezkov bodo tablice, učilni sistem bo umaknil mesto individualni pristop do študenta in vsak izmed njih si bo lahko oblikoval kurikulum zase na podlagi želja, možnosti in potreb …

Ne glede na to, kako konzervativen je izobraževalni sistem, javno mnenje nanj precej resno pritiska. Poleg tega obstajajo strokovnjaki, ki verjamejo, da se bo tradicionalni sistem postsovjetskega izobraževanja nekje sredi 20. let 21. stoletja degradiralo in zlomilo. Zato se bodo vlade po nasvet obrnile na inovatorje.

Tako je razvoj moderne izobraževalni koncept in za Rusijo, in za Belorusijaje na dnevnem redu. Mimogrede, predsednik Lukašenko je o tem govoril pred dnevi na republiškem učiteljskem svetu. Toda preden se lotimo ustvarjanja sodobnega izobraževalnega sistema, se je vredno obrniti ne le na futuristične skice teoretikov, temveč tudi na zelo specifično zgodovinsko izkušnjo.

Po oktobrski revoluciji je morala tudi sovjetska vlada šolo obnoviti na novo. In v tem ji je uspelo impresivni uspehi … Sovjetsko izobraževanje je bilo za svoj čas zelo napredno in učinkovito. Izposodile so si jo številne države - na primer Finska, katere srednja šola danes velja za najboljšo v Evropi.

Ideje in pripomočki zgodnjega 20. stoletja

V začetku 20. stoletja so bile v šolstvu pričakovane tudi veličastne spremembe, povezane s tehnološkim napredkom. Teoretiki so klasično gimnazijo praktično pokopali. Šola XXI stoletja je bila predstavljena nekako takole:

Ameriški izumitelj Thomas Edison je predvideval, da bodo knjige kmalu popolnoma izginile iz šole, kino pa bo nadomestil vse učbenike. Zakaj ne. Film, tudi na tehnični ravni začetka 20. stoletja, je lahko učno orodje, radio pa je omogočal poslušanje predavanj na kateri koli oddaljenosti od kraja študija.

Enako, vendar v obliki diagrama:

Tako so boljševiki (tako kot mi danes) živeli v družbi, v kateri je napredna družba pričakovala resnično revolucionarne reforme v izobraževalni tehnologiji in pedagoških metodah.

V emigraciji je Lenin prosil Krupskajo, naj sistematizira sodobne ideje o pedagogiki, da bi si zamislil šolo prihodnosti. Po raziskavi Nadežde Konstantinovne ("Javna vzgoja in demokracija") se je izkazalo, da je stara šola, v kateri učitelj z ravnilom udarja učence po prstih in nabija zastarelo znanje, ki ni potrebno za prihodnje življenje, je že zastarel. Šola bi morala dati t.i. uporabno"znanje. Skratka, manj teorije in več praktičnih veščin.

Podobne ideje so danes zelo priljubljene - tukaj je eden, drugi, tretji od številnih člankov na to temo.

V teoriji so ti koncepti zanimivi. Isti Lenin je zelo cenil delo svoje žene in dosegel njegovo objavo v obliki knjige. In ko se je vrnil iz emigracije, se mu je zdela »Narodna prosveta« kar primeren delovni načrt. Vendar Vladimir Iljič ni imel pedagoških izkušenj. Medtem je praktično izvajanje izobraževalnih nalog bistveno prilagodilo prvotne načrte sovjetske vlade.

Obrnitev na tradicionalno šolo

Naslednji projekt, ki je zahteval veliko sredstev, je bil izobraževalni program. V vsaki vasi, v kateri je bilo več kot 15 nepismenih, je bilo treba ustvariti tako imenovani likvidacijski center - in dati vsaj 6 ur pouka na teden. Po izobraževalnem programu je naslednja faza boj proti nepismenosti. Potrebni so bili na milijone novih učiteljev, česar se je bilo treba tudi naučiti.

Z doslednim reševanjem izobraževalnih problemov, korak za korakom, se je novi sovjetski sistem, hočeš ali hotel, vrnil v tradicionalno gimnazijo. Vendar je bil za razliko od predrevolucionarne Rusije sam šola za vse, ne glede na socialno in nacionalno poreklo.

Elitna klasika

V tridesetih letih prejšnjega stoletja se je v šole in univerze vrnil pouk zgodovine, ki je bil sprva zavržen kot neuporaben relikt predrevolucionarne preteklosti. Poleg tega so ga vrnili v veliko večjem obsegu kot prej.

Enako se je zgodilo z ruskimi klasiki. Literatura je bila vrnjena kot predmet, in to so bili dobro premišljeni, kronološko skladni predmeti s potrebnimi poudarki. Težko je verjeti, a pred revolucijo so srednješolci npr. ni študiral Puškina … Sestavljavci programov so prej menili, da je njegovo delo nepotrebno v okviru ruske književnosti. V sovjetski šoli je na desetine milijonov fantov in deklet, ki so šli skozi splošni izobraževalni sistem, brali Puškina, Tolstoja, Dostojevskega.

Standardni šolski kurikulum

Kot se je izkazalo, napredek ne spremeni bistveno vsebine izobraževanja. Sovjetski učitelji so prišli do teh zaključkov. Verjetno bo isto prišlo razumeti nas tudi … Kot pred sto leti in zdaj v šoli mora učenec:

1. Obvladati veščine pravilnega ustni in pisni govor … V bistvu je vseeno, ali piše esej v zvezek s pisalom ali piše blog na družbenih omrežjih pod nadzorom učitelja. Miselna dejavnost in ocenjevalni kriteriji so isto bistvo.

2. Imeti nekaj znanja o matematiko in geometrijo.

3. Udeležite se tečaja naravne znanosti: fizika, kemija, biologija. Spet je vseeno, kaj uporablja pri pripravi šolskega eseja. Razlika med Wikipedijo in slovarjem Brockhaus in Efron ni tako pomembna. Načela sestavljanja enciklopedije, ki so nam znana, so se oblikovala že v 18. stoletju.

4. Vedeti tuj jezik … Prej so si učenci za jezikovno prakso pogosto dopisovali z vrstniki v tujini. Zdaj, zahvaljujoč internetu, je to veliko lažje narediti, lahko komunicirate na forumih in v družbenih omrežjih, a na splošno se nič ne spremeni. Seveda morate znati uporabljati računalnik, vendar se to že samo po sebi nakazuje.

5. Spoznajte domača in svetovna kultura, najprej literatura in kino. To pomeni, da niso razmišljali o drugem načinu branja, gledanja in poslušanja.

6. Zgodba … Ni se spremenila.

7. Telesna vzgoja, zdravstvo, geografija itd. Lekcije "razkladanja", da možganom dajo počitek.

To je standardni program "gimnazije".… V preteklih stoletjih so večkrat poskušali oblikovati učinkovitejši, zanimivejši, modernejši koncept poučevanja. Ta odstopanja so vedno vodila do padca znanja, šolska snov je izgubila strukturo, izgubljalo se je konceptualno mišljenje. Pripomočki Je dobra stvar za povečanje učinkovitosti izobraževalnega procesa, vendar izobraževalnega procesa ni mogoče spremeniti v študij pripomočkov.

Moskva - Chicago. Rezultat 1:0

Po izstrelitvi prvega umetnega zemeljskega satelita se je v ameriškem vodstvu porodila ideja, da je tak uspeh sovjetske kozmonavtike nemogoč brez močnega izobraževalnega sistema. Revija Life je ob pomoči ameriških in sovjetskih diplomatov izvedla zanimiv eksperiment.

Vzeli so dva šestnajstletnika. Alexey Kutskov iz Moskve in Stephen Lapekas iz Chicaga. Obema sta bila za cel mesec dodeljena dopisnika, ki sta bila ves čas z njima: v razredu, v prostem času, v knjižnici, v bazenu – na splošno povsod. Tako so želeli izvedeti, kaj v ZSSR in ZDA pomenijo dobro srednješolsko izobrazbo.

Rezultati študije so, milo rečeno, presenetili ameriške bralce: