Digitalna demenca pri otrocih v Nemčiji

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

V Nemčiji pediatri in psihologi sprožijo alarm: "digitalizacija" otrok vodi v "digitalno demenco"

V starodavnem turinškem Weimarju je prejšnji teden potekal 23. kongres o adolescentni medicini. Kot v preteklih letih ga je organiziralo Združenje zdravnikov pediatrov in mladostnikov (BVKJ), ki združuje preko 12.000 pediatrov v bolnišnicah, ambulantah in javnih zdravstvenih službah. Pri delu tega foruma je sodelovalo več kot 300 delegatov iz vse Zvezne republike.

Dnevni red kongresa je bil osredotočen na temo “Spolnost mladih – razburljiva leta” (nemško: “Jugendsexualität - Aufregende Jahre”). »Zgodnje izobraževanje otrok o spolnosti je posledica povečane dostopnosti ustreznih vsebin,« so zvočniki sprožili alarm. Hkrati so govorci z neprikritim alarmom, da ne rečem z jezo, opazili nerazumevanje staršev o nevarnostih, da bi njihove otroke odnesli pametni telefoni, in predlagali različne metode preprečevanja razvoja odvisnosti otrok in mladostnikov od elektronske naprave in splet.

Tako je v okviru obravnave osrednje teme v ospredje prišel problem škodljivega vpliva sodobnih komunikacijskih sredstev in interneta na otroke in mladostnike.

Objavljeni so rezultati lanske raziskave BVKJ, po kateri 70 % otrok, mlajših od šest let, preživi več kot eno uro na dan s pripomočki svojih staršev.

Kot je dejal predsednik kongresa, MD Uwe Buching, ko je komentiral ugotovitve študije, »prekomerno uživanje medijskih vsebin vodi med drugim do zapoznelega razvoja govora in motnje pozornosti. Toda za sedem od desetih predšolskih otrok je pametni telefon postal najljubša igrača. Poglejte v kateri koli vrtec - v veliki večini jih boste namesto konstruktorjev in slikanic videli pametni telefon ali tablico."

»Ugotovitve lanske študije BVKJ niso bile razodetje za vse nas – vsi to vemo že približno osem let,« je dejal dr. Dirk Rühling, tiskovni predstavnik turingijske podružnice BVKJ. - Omrežje je neizčrpen vir informacij in človek - še posebej majhen človek - je po naravi radoveden. Zato je bolj pravilno odvisnost od interneta razumeti kot željo po nenehnem prejemanju novih informacij. Na splošno s tem ni nič narobe – razen če taka želja postane obsesivna. Prekomerna uporaba interneta otroka odvrača od običajnih socialnih interakcij, škoduje socializaciji, saj je proces komuniciranja na internetu pravzaprav enostranski. Posebej radovedni so otroci predšolske in zgodnje šolske starosti, iskanje informacij, gledanje risank in slik na spletu pa lahko postane obsesivno stanje. In otroka tega naučijo lastni starši, najprej pa z osebnim zgledom. V svoji praksi pogosto opažam, kako je od osmih bodočih mater sedem zaposlenih s pametnimi telefoni, namesto da bi skrbeli za svojega otroka.«

Na kongresu so obravnavali tudi nove zvezne direktive na področju zdravja otrok, ki so začele veljati 1. septembra 2016. Kot so povedali govorniki, ta dokument pediatrom ponuja več možnosti za preprečevanje zasvojenosti otrok in mladostnikov z internetom. Vendar, kot priznava Dirk Rühling, prizadevanja zdravnikov v ozadju množičnega oglaševanja v vseh vrstah medijev ne bodo imela velikega učinka.

Široka distribucija računalnikov in elektronskih komunikacij ter prehod v številnih osnovnih šolah v Nemčiji s klasične velike tiskane črke na tiskano (možnost - na tako imenovano "pisno poenostavljeno", v katerem so tiskane črke povezani z ustreznimi kavlji) so že pripeljali do tega, da se je v zadnjih letih pisava nemških šolarjev opazno poslabšala.

Tako meni 79 % šolskih učiteljev, ki so sodelovali v raziskavi Društva učiteljev (DL). Med osnovnošolskimi učitelji jih 83 % meni, da današnji otroci vstopajo v šole s slabšimi predpogoji za razvoj spretnosti pisanja kot prej. Med fanti ima vsaka druga oseba težave s pisanjem, med dekleti pa 31%.

Po besedah profesorice Oddelka za pedagogiko Univerze v Regensburgu Angele Enders »odprava recepta pomeni spremembo miselne dejavnosti šolarjev. Ročno napisana besedila je treba premisliti bolje kot tista, vtipkana na računalniški tipkovnici."

Postopek "pisanja" črk je potreben za razvoj finih motoričnih sposobnosti pri otrocih, - soglasno zagotavljajo znanstveniki in učitelji. Po besedah Christiana Marquardta, znanstvenega svetovalca na Bavarskem inštitutu za motorične veščine pisanja, »pisati s peresom pomeni po eni strani zapisovanje določenih informacij, po drugi strani pa je kognitivni in koordinacijski proces, ki sega daleč. mimo običajnega beleženja informacij. Rokopis izboljša proces pomnjenja, aktivira in trenira določene dele možganov. Ukinitev študija velikih črk šolarjem odvzame možnost polnopravnega razvoja."

»Upad pisnih veščin je posledica šolske politike na splošno, z manjšim poudarkom na razvoju pisanja in govora na splošno,« povzema predsednik DL Josef Kraus. Kot primere je navedel skrajšanje kurikuluma, fotokopije in teste z več izbirami.

Ugledni nemški psiholog in psihiater Manfred Spitzer je že leta 2012 v svoji knjigi Digital Demenz opozoril na negativne posledice zmanjšanja pozornosti šolske politike k poučevanju pisanja. Potem ko je kritiziral pobudo zvezne vlade in industrije za "digitalizacijo" šolskega izobraževanja na drobce, je zapisal:

»Opremanje vseh šolarjev s prenosniki in spodbujanje učenja v obliki računalniške igre (Computerspiel-Pädagogik) – te pobude kažejo bodisi očitno nevednost njihovih avtorjev bodisi nesramnost lobistov za komercialne interese. Številne znanstvene študije kažejo, da je uporaba digitalnih medijev kot izobraževalnih orodij slaba ideja. Pravzaprav poslabšajo družbeno vedenje in prispevajo k depresiji. Odvisnost od iger na srečo, zasvojenost z internetom, samoizolacija od resničnega življenja so vse posledica digitalizacije našega življenja, ki je postalo prava civilizacijska bolezen. Človeški možgani pa brez razvijanja te veščine in njene nenehne praktične uporabe kar zadeva lep rokopis. je na ravni pod svojim potencialom."