Kako poškodujemo svoje otroke?

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Neki psiholog je rekel: »Ob vsaki priložnosti primite otroka za roko! Preteklo bo kar nekaj časa in on vam bo sploh nehal iztezati dlani! Vse, kar počnemo v življenju naših otrok, se stokrat povrne. Če otrok raste v zaupanju, se nauči zaupati tudi drugim, če je otrok ljubljen in podprt, postane tudi sam pozoren in skrben. Toda obstajajo strašne napake, ki jih odrasli naredijo pod vplivom jeze ali brezbrižnosti, ne da bi pomislili, kako se to lahko spremeni v majhno otroško dušo …

Svoje otroke zelo prizadenemo, ko:

1. Ne razumemo. Pri 13 letih sem se zaljubil. Ženja je bila odlična učenka - samozadovoljna in zlobna. A zdelo se mi je, da je on ideal. Vendar se ideal name sploh ni oziral in sem jokala. In mama, ki me je poskušala tolažiti, je nosila popolno neumnost: »Kaj delaš! To je tako neresno. Vse bo minilo v enem letu!" In sploh nisem želel, da bi minilo moje stanje zaljubljenosti. Potem sem videl isto sliko v filmu "Nikoli se nisi sanjal": - Mama, ljubim Katjo! - Oh, ne bodi smešen. Imeli boste milijon takšnih Katjo!.. - In zakaj vi, starši, veste vse vnaprej za nas?

2. Ne podpiramo. Mali Caruso je v solzah pritekel iz šole: »Mama! Učitelj petja je rekel, da imam glas - kot da bi veter zavijal v cevi!" »No, kaj si, sin! Ne poslušaj nikogar. Poješ kot najlepši slavček na svetu. To zagotovo vem!" Strašno je pomisliti, da svet morda nikoli ne bi slišal velikega tenorja, če ne bi bilo te modre ženske. Nenehno govorite svojim otrokom: »Lahko! Zmoreš!" - zelo je navdihujoče.

3. Primerjajte z drugimi otroki. »Poglej, kako čista in urejena je Anya. Ne, da si prašič! Se sliši znano? Ne morem razumeti ene stvari: kaj želijo matere doseči s temi besedami? Poleg sovraštva do Anye je tukaj težko vzbuditi druga čustva …

4. Zasmehujemo se. Z mlajšo sestro sva šli v trgovino. Sestra je bila stara 3 leta, njen obraz je bil pobarvan z zelenimi lisami: zbolela je za norice. Prodajalke, ki se niso imele s čim zasedeti, so se obrnile v našo smer in se zahihitele: »Joj, kakšna lepotica je prišla k nam! Samo poglej! Na misel mi je prišla le ena misel: kje bi lahko dobil mitraljez v bližini in jih ustrelil?..

5. Žalimo z besedami in dejanji. V 8. razredu sem se imela za popolnoma odraslo in samostojno dekle. Enkrat sva z očetom sedela nad geometrijo, ki je moji možgani popolnoma niso razumeli. In potem me je oče v srcu udaril … po papežu! Ni bilo toliko boleče, kolikor neverjetno žaljivo! Že dolgo nisem govoril z njim. In ni mogel razumeti, kaj se me je v resnici tako dotaknilo …

6. Kričimo in izgubimo živce. Spomnim se, da ga je v bolnišnici moja soseda, izčrpana od cviljenja svojega otroka, zgrabila in se začela tresti in vpiti: "Kaj za vraga še hočeš?" Nikoli ne bom pozabil ogromnih, modrih, groze polnih oči malčka, ki ni razumel, kaj se dogaja. Zdi se, da jo je bilo pozneje zelo sram …

7. Ignorirajte! In verjemite mi, to je najslabše. Japonski znanstvenik je svoje izkušnje z rastlinami pokazal vsemu svetu. V tri kozarce smo posadili tri enaka semena. Vsako jutro, ko je šel mimo prve pločevinke, je znanstvenik pozdravil kalček in mu govoril ljubeče besede. Pred drugo pločevinko je zavpil in rastlino označil z žaljivimi besedami. Tretji kalček je preprosto ignoriral: brez pogleda je šel mimo. Kaj se je zgodilo s kalčki mesec dni kasneje, ni težko uganiti. Prvi je šil s sočno zeleno barvo po celotni širini okenske police. Drugi je popolnoma suh. In tretji je pokvarjen! Tudi otroci so kot zeleni kalčki: starši z leti žanjejo le tisto, kar so vzgojili sami!

Zdaj poglejte stran od monitorja in predstavite svojega otroka. Tu stisne debele pesti, smešno naguba nos in se nasmehne na vso širino svojih brezzobih ust. In v odgovor se vam v prsih odpre nekaj velikega in nežnega. Ta dojenček te ljubi brezpogojno: v vsakem razpoloženju, s kakršnimi koli darili, preprosto zato, ker si njegova mama ali oče! In za ta en nasmeh boste dali vse na svetu! Zapomnite si to čim pogosteje in ljubite svoje otroke!

Kolikokrat ponoviti? ZAKAJ NAS OTROCI NE SLIŠEJO

"To moraš ponoviti stokrat", "kot grah ob steni", "dokler ne zakričiš, tega ne storiš" - ti stavki samozavestno zasedajo prve vrstice v lestvicah pritožb staršev otroškemu psihologu. zakaj? »Največja napaka, ki jo delajo starši, je, da poskušajo drobcem dati navodila kot majhni odrasli. Toda "majhna država" ima svoje zakone dojemanja, ki jih je treba upoštevati, če želimo biti slišani."

NAPAKA 1.

POMANJKANJE VIZUALNEGA STIKA

Malčki imajo le fleksibilno enokanalno pozornost. To pomeni, da se otrokovi možgani lahko osredotočijo samo na eno nalogo (na primer gradnja tunela iz stolov). Nima smisla se jeziti, da vas otrok, ki ga igra zanese, »ne sliši« – tega preprosto še ni sposoben. Še več, mamine besede prihajajo od nekje zgoraj, medtem ko "pravo" življenje teče tukaj, pod stoli!

Delajte na napakah. Preden podajate navodila, morate pozornost malčka usmeriti nase. Počepnite, poglejte otroka v oči (lahko se dotaknete ali vzamete roko). Nagovorite ga po imenu: "Daša, poglej me", "Tyoma, poslušaj, kaj imam povedati" itd. Koristno je, da otroka, starejšega od 3, 5 let, prosite, naj ponovi, kar je slišal. Naloge, ki si jih daste, so veliko bolj prijetne za opravljanje.

NAPAKA 2.

ZAHTEVA, KI JE SESTAVLJENA IZ VEČ

"Sezuj škornje, umij si roke in pojdi k mizi," - po našem mnenju je zahteva preprosta kot dve ali dve. Toda za otroka, mlajšega od 3, 5–4 let, je to precej zapleten algoritem. Poskusite si zapomniti zaporedje, ne da bi kaj zamudili! Tukaj je otrok in "obtičal" na hodniku.

Delajte na napakah. Težko nalogo razdelite na enostavne. Otroku dajte samo eno kratko nalogo, na primer: "Sezuj škornje." Pojdite na naslednjo, ko je navodilo #1 izpolnjeno.

NAPAKA 3.

"POSREDNA" NAVODILA

Na primer: "Boš dolgo sedel v blatu?", "Rad hodiš z lepljivimi rokami?" »Otroci vse razumejo dobesedno,« pravi psihologinja. "Še vedno jim je težko uganiti, da mamino vprašanje vsebuje vodnik za ukrepanje."

Delajte na napakah. Ne smemo pozabiti, da otrok šele obvlada svoj materni jezik. Zato morajo vse prošnje zveneti tako, da jih je mogoče nedvoumno razumeti.

NAPAKA 4.

VEČBESEDE.

»Saša, kolikokrat ti lahko rečem, ne skači s stola na kavč! Si že pozabil, kako si počil nos, hočeš spet pasti?.. in tako naprej." "Jasno je, da starš, ki oddaja" govor ", kot pravijo, "kipe" in želi nekako ustaviti nevarno vedenje otroka," pravi psiholog. "Toda ob poslušanju dolgega zapisa se otrok samo zmede v besedah in pozabi, kaj pravzaprav je."

Delajte na napakah. Otroka ni treba spominjati na "pretekle" grehe. Prihajajočih težav se ni treba bati. Otrok živi »tukaj in zdaj«, zato je poskus vplivanja nanj z dolgimi razlagami nesmiseln. Najbolje je v takem trenutku na kratko reči: "Ne moreš skočiti s stola, nevarno je." Po tem lahko situacijo spremenite v šalo - na primer vzemite nagajivca s stola in krožite okoli, igrajte letala. Ali pa preklopiti pozornost – na primer ponuditi tekmovanje, kdo je najboljši, da skoči čez liste papirja, položene na preprogo. Skratka, poiščite varnejši izhod za izjemno energijo otroka. In najpomembnejše pravilo je, da če ne morete spremeniti otrokovega vedenja, spremenite okoliščine, ki izzovejo nevarno vedenje. Na primer, premaknite stol v drugo sobo.

NAPAKA 5.

kriči

Otrok bo prosil za odpuščanje, rekel, da je vse slišal in razumel. Pravzaprav ni slišal – temu ni bilo do. Glavni cilj je bil preprečiti kaznovanje. Poleg tega kričanje povzroča tesnobo, strah. In strah zmanjšuje sposobnost razmišljanja. »Zapomnite si, kako se počutite, če se nekdo pomemben, na primer vaš šef, pogovarja z vami povišano,« svetuje psihologinja. - Gotovo obstaja občutek, da ste izgubljeni, kot da "postajate neumni"? Enako se zgodi z otrokom."

Delajte na napakah. Najboljši način za obvladovanje svojih čustev je doslednost. Če bo otrok spoznal, da ni mogoče prosjačiti za eno uro sedenja pred televizorjem, bo nehal ignorirati prošnjo po izklopu risank.

NAPAKA 6.

PRIČAKOVANJE TAKOJNE VEDENSKE SPREMEMBE

Ameriška učiteljica Mary Budd Rowe je med svojimi poskusi odkrila, da otroci zaznajo povedano ne tako hitro kot odrasli, ampak z nekaj sekundnim zamikom. To je tudi zato, ker se prostovoljna pozornost (to je sposobnost, da se s prizadevanjem volje odvrne od zanimivega v korist potrebnega) v celoti oblikuje pri otroku šele pri starosti 6-7 let. To pomeni, da otrok, mlajši od šest let, preprosto ne more hitro preklopiti s tega, kar mu je zanimivo (na primer nositi blato po tleh), na tisto, kar je za vas »zanimivo« (da se oblečete in greste v ambulanto).

Delajte na napakah. Otroku dajte "začasno" zalogo. Na primer, čas je, da greš domov, otrok pa se ne more nehati igrati. Dogovorite se z njim, kolikokrat se lahko spusti po hribu, preden odide od doma, potem bo vaša prošnja zagotovo uslišana. Možnost: če malček »ne sliši«, da je čas, da zapusti avtomobilčke in gre na večerjo, povabi avtomobilčke k tekmovanju – kdo bo hitreje prišel v kuhinjo ipd.

NAPAKA 7.

METODA ZALOŽENE PLOŠČE

Slabo za otroka, ker se ne navadi na samostojnost. "Mama me tokrat ni spomnila, da si moraš umiti roke po uporabi stranišča, kar pomeni, da ti jih ni treba umivati." Slabo za mamo, saj je tudi najbolj potrpežljiva oseba, ki je prisiljena biti nenehno "krožnik", izčrpana in lahko nekega dne zaradi malenkosti vdre v otroka - kriči ali pljuska.

Delajte na napakah. »Otroci imajo zelo razvit vizualni spomin,« pravi Oksana Lysikova, »zato slike za opomnike zelo učinkovito obvladujejo trenutke režima. Na primer, v enem in pol do dveh letih se dojenček že lahko nauči, da si je treba roke umiti v treh primerih: pred jedjo, po "odhodu" v lonec in po sprehodu. V svojo kopalnico in na hodniku obesite svetle slike teh treh situacij. Otrok bo vsako umivanje rok rado označil s svetlim krogom ali križem."

NAPAKA 8.

ZAHTEVA - "ZAVRNILO"

"Ne hodi v lužo!", "Ne zaloputni z vrati!" Otroška percepcija "preskoči" delček "ne", dojenček pa starševsko prepoved občasno dojema kot mamljivo ponudbo.

Delajte na napakah. Predlagajte zanimivo alternativo. Na primer: "Poskusi obiti lužo po tem ozkem robniku" ali "Ali lahko zapreš vrata, da nihče ne sliši?"

NAPAKA 9.

TRAJNO ZATISANJE

"Praviloma vsake toliko časa zaskrbljene matere, ki doživljajo nenehen strah za otroka in se s tem strahom spopadajo s pomočjo prevelike zaščite," meni psihologinja. - "Ne stopaj v blato", "Previdno, prag", "Ustavi se, pes je" - in tako naprej ves dan ". Otrok, utrujen od pritiska, začne materin govor v nekem trenutku dojemati preprosto kot »ozadje«.

Delajte na napakah. Poskusite prešteti, kolikokrat v eni uri (na primer na sprehodu) komentirate otroka. Kateri od teh pripomb bi se lahko izognili? Ne vlecite ga iz kakršnega koli razloga, ampak poskusite biti tam, ko je dojenček aktiven. Povzpnite se z njim v hrib, pojdite z družbo pogledat, kaj leži v grmovju, skupaj pogledat psa. Malček bo zagotovo "kopiral" vaše varno vedenje.

NAPAKA 10.

NEZMOŽNOST SLUŠANJA OTROKA

"Zgodi se, da mama in otrok preživita cel dan skupaj, vendar je težko reči, da sta že dolgo skupaj," meni Oksana Lysikova. - Dojenček želi na primer svoji mami povedati nekaj, z njegovega vidika zelo pomembnega o kamenčku, ki ga najdemo v peskovniku. Toda mojo mamo odnese pogovor s prijateljico: "Počakaj!" Ali pa malček na poti v trgovino z navdušenjem nekaj pove, mama odsotno prikima z glavo, izgubljena v svojih mislih.

Delajte na napakah. Otrok se od nas nauči vsega, tudi umetnosti komuniciranja. "Ni toliko pomembno, koliko časa preživite s svojim otrokom, pomembneje je, kako ga preživite," meni psihologinja. - Poskusite se popolnoma potopiti v igro za uro ali dve, pri čemer se osredotočite samo na komunikacijo z dojenčkom. Zagotovo bo »dobil dovolj« pozornosti in se bo želel igrati sam, vam pa pusti čas za pogovor s prijateljem in za razmislek. A otrok, s katerim preživijo cel dan »blizu, a ne skupaj«, se s pomočjo potegavščine navadi »prositi« pozornost.

NAUČITE SE DRUGEGA!

Kako otroku opozoriti na napake, ne da bi se spremenili v "žago"? Pooblastilo "starejših" lahko prenesete nanj. Prvo stopnjo učenja nečesa - na primer zmožnosti pravilnega prečkanja ceste ali uporabe razcepov - morajo preteči otrokovi "podučenci" - njegove najljubše igrače. Vaša naloga je s pomočjo vašega otroka dati igračam natančna navodila: »Ali sekate koščke kotletov? Spustite vilice z roglji navzdol. In da prinesete pire k ustim, obrnite vilice navzdol."

Neuralink bo svoje možganske vsadke osredotočil na invalidne bolnike, da bi jim povrnil uporabo okončin.

"Upamo, da bomo naslednje leto, po odobritvi FDA, lahko uporabljali vsadke pri naših prvih ljudeh - ljudeh s hudimi poškodbami hrbtenjače, kot sta tetraplegiki in kvadriplegiki," je dejal Elon Musk.

Muskovo podjetje ni prvo, ki je šlo tako daleč. Julija 2021 je nevrotehnološko zagonsko podjetje Synchron prejelo dovoljenje FDA za začetek testiranja svojih nevronskih vsadkov pri paraliziranih ljudeh.

Nemogoče je zanikati koristi, ki jih lahko prinese dejstvo, da bo imela oseba dostop do okončin, ki so paralizirane. To je res izjemen dosežek za človeške inovacije. Vendar pa so mnogi zaskrbljeni zaradi etičnih vidikov fuzije tehnologije in človeka, če presega to področje uporabe.

Pred mnogimi leti so ljudje verjeli, da Ray Kurzweil ni imel časa obedovati s svojimi napovedmi, da bodo računalniki in ljudje – dogodek singularnosti – sčasoma postali resničnost. In vendar smo tukaj. Posledično je ta tema, ki jo pogosto imenujemo "transhumanizem", postala predmet burne razprave.

Transhumanizem se pogosto opisuje kot:

"filozofsko in intelektualno gibanje, ki se zavzema za izboljšanje človekovega stanja z razvojem in širokim širjenjem sofisticiranih tehnologij, ki lahko znatno podaljšajo pričakovano življenjsko dobo, razpoloženje in kognitivne sposobnosti, ter napoveduje nastanek tovrstnih tehnologij v prihodnosti."

Mnogi so zaskrbljeni, da izgubimo izpred oči, kaj pomeni biti človek. Res pa je tudi, da mnogi ta koncept obravnavajo po načelu vse ali nič – ali je vse slabo ali je vse dobro. Toda namesto da samo branimo svoja stališča, morda lahko sprožimo radovednost in prisluhnemo vsem stranem.

Yuval Harari, avtor knjige Sapiens: Kratka zgodovina človeštva, o tem vprašanju razpravlja na preprost način. Dejal je, da tehnologija napreduje s tako vrtoglavo hitrostjo, da bomo zelo kmalu razvijali ljudi, ki bodo tako presegli vrste, ki jih poznamo danes, da bodo postali povsem nova vrsta.

»Kmalu bomo lahko preoblikovali naša telesa in možgane, bodisi z genskim inženiringom ali z neposredno povezavo možganov z računalnikom. Ali z ustvarjanjem popolnoma anorganskih entitet ali umetne inteligence – ki sploh ne temelji na organskem telesu in organskih možganih. To je nekaj, kar presega samo drugo vrsto."

Kam to lahko vodi, saj imajo milijarderji iz Silicijeve doline moč, da spremenijo celotno človeško raso. Ali naj vprašajo preostalo človeštvo, če je to dobra ideja? Ali pa bi morali le sprejeti dejstvo, da se to že dogaja?