Zakaj se sodobni otroci ne marajo učiti, ne znajo prenašati in težko prenašajo dolgčas

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Zelo kul članek o starševstvu in premagovanju večjih starševskih/učnih izzivov. Določeni so tako glavni problemi kot načini za njihovo reševanje, kar je veliko bolj pomembno. In se popolnoma strinjam z avtorjem.

Sem delovna terapevtka z dolgoletnimi izkušnjami pri delu z otroki, starši in učitelji. Verjamem, da je našim otrokom v marsičem slabše.

Enako slišim od vsakega učitelja, ki ga srečam. Kot poklicni terapevt opažam pri današnjih otrocih upad socialne, čustvene in akademske aktivnosti, hkrati pa močno povečanje števila otrok z učnimi in drugimi motnjami.

Kot vemo, so naši možgani prilagodljivi. Zahvaljujoč okolju lahko naše možgane naredimo »močnejše« ali »šibkejše«. Resnično verjamem, da kljub vsem našim najboljšim namenom na žalost razvijamo možgane naših otrok v napačno smer.

In zato:

1. Otroci dobijo vse, kar hočejo, kadar hočejo

"Lačen sem!" "Čez sekundo bom kupil nekaj za jesti." "Žejen sem". "Tukaj je avtomat za pijačo." "Dolgčas mi je!" - "Vzemi moj telefon."

Sposobnost odlašanja z izpolnjevanjem svojih potreb je eden ključnih dejavnikov za prihodnji uspeh. Svoje otroke želimo osrečiti, a jih žal osrečujemo le v sedanjem trenutku in nesrečne na dolgi rok.

Sposobnost odlaganja zadovoljevanja svojih potreb pomeni sposobnost delovanja pod stresom.

Naši otroci postopoma postajajo manj pripravljeni na spopadanje tudi z manjšimi stresnimi situacijami, kar na koncu postane velika ovira za njihov uspeh v življenju.

Pogosto opazimo nezmožnost otrok, da odložijo zadovoljstvo v učilnicah, nakupovalnih središčih, restavracijah in trgovinah z igračami, ko otrok sliši »ne«, ker so njegovi starši naučili njegove možgane, da takoj dobi, kar hoče.

2. Omejena socialna interakcija

Imamo veliko dela, zato dajemo svojim otrokom pripomočke, da bodo tudi oni zaposleni. Prej so se otroci igrali zunaj, kjer so razvijali svoje socialne veščine v ekstremnih razmerah. Žal so pripomočki nadomestili sprehode na prostem za otroke. Poleg tega je tehnologija staršem naredila manj dostopne za interakcijo s svojimi otroki.

Telefon, ki namesto nas »sedi« z otrokom, ga ne bo naučil komuniciranja. Večina uspešnih ljudi ima razvite socialne veščine. To je prednostna naloga!

Možgani so kot mišice, ki se učijo in trenirajo. Če želite, da vaš otrok zna voziti kolo, ga naučite voziti. Če želite, da vaš otrok lahko čaka, ga morate naučiti potrpljenja. Če želite, da vaš otrok zna komunicirati, ga morate socializirati. Enako velja za vse druge veščine. Ni razlike!

3. Neskončna zabava

Za svoje otroke smo ustvarili umeten svet. V njem ni dolgčasa. Takoj, ko se otrok umiri, ga spet tečemo zabavat, saj se nam sicer zdi, da ne opravljamo svoje starševske dolžnosti.

Živimo v dveh različnih svetovih: oni so v svojem "svetu zabave", mi pa v drugem, "svetu dela".

Zakaj nam otroci ne pomagajo v kuhinji ali pralnici? Zakaj ne pospravijo svojih igrač?

To je preprosto, ponavljajoče se delo, ki usposobi možgane za delovanje med opravljanjem dolgočasnih nalog. To je ista "mišica", ki je potrebna za šolanje.

Ko otroci pridejo v šolo in je čas za pisanje, odgovorijo: "Ne morem, to je pretežko, preveč dolgočasno." zakaj? Ker delovna »mišica« ne trenira z neskončno zabavo. Trenira samo med delom.

4. Tehnologija

Pripomočki so postali brezplačne varuške za naše otroke, a to pomoč je treba plačati. Plačamo z živčnim sistemom naših otrok, njihovo pozornostjo in zmožnostjo odlaganja izpolnjevanja svojih želja.

Vsakdanje življenje je v primerjavi z virtualno resničnostjo dolgočasno.

Ko otroci pridejo v razred, se soočijo s človeškimi glasovi in ustrezno vizualno stimulacijo, v nasprotju z grafičnimi eksplozijami in posebnimi učinki, ki so jih navajeni videti na zaslonih.

Otroci po urah virtualne resničnosti vse težje obdelujejo informacije v učilnici, ker so navajeni visoke stopnje stimulacije, ki jo zagotavljajo video igre. Otroci ne morejo obdelati informacij z nižjo stopnjo stimulacije, kar negativno vpliva na njihovo sposobnost reševanja akademskih problemov.

Tehnologija nas tudi čustveno odtuji od naših otrok in naših družin. Čustvena razpoložljivost staršev je primarno hranilo za otrokove možgane. Žal za to postopoma prikrajšamo svoje otroke.

5. Otroci vladajo svetu

"Moj sin ne mara zelenjave." "Ne mara iti zgodaj spat." "Ne mara zajtrka." "Ne mara igrač, vendar je dobra s tablico." "Noče se obleči sam." "Prelena je, da bi sama jedla."

To ves čas slišim od svojih staršev. Od kdaj nam otroci narekujejo, kako jih vzgajati? Če jim to prepustite, bodo vse, kar bodo naredili, jedli macin, sir in torte, gledali televizijo, igrali na tablici in nikoli ne šli spat.

Kako pomagamo svojim otrokom, če jim damo tisto, kar hočejo, in ne tisto, kar je dobro zanje? Brez ustrezne prehrane in ustreznega nočnega spanca naši otroci prihajajo v šolo razdraženi, zaskrbljeni in nepozorni. Poleg tega jim pošiljamo napačno sporočilo.

Naučijo se, da lahko delajo, kar hočejo, in ne delajo tistega, česar nočejo. Nimajo pojma - "mora biti storjeno".

Žal moramo za dosego svojih ciljev v življenju pogosto narediti tisto, kar je potrebno, ne pa tisto, kar želimo.

Če otrok želi postati študent, se mora učiti. Če želi biti nogometaš, mora trenirati vsak dan.

Naši otroci vedo, kaj hočejo, vendar jim je težko narediti, kar je potrebno za dosego tega cilja. To vodi do nedosegljivih ciljev in pušča otroke razočarane.

Trenirajte njihove možgane

Lahko trenirate možgane svojega otroka in spremenite njegovo življenje, da bo lahko socialno, čustveno in akademsko uspešen.

Takole:

1. Ne bojte se postavljati okvirjev

Otroci jih potrebujejo, da odrastejo, da bodo srečni in zdravi.

- Načrtujte obroke, čas spanja in pripomočke.

- Razmišljajte o tem, kaj je dobro za otroke, ne o tem, kaj hočejo ali ne želijo. Za to se vam bodo kasneje zahvalili.

- Starševstvo je težko delo. Morate biti kreativni, da jih pripravite do tega, kar je dobro zanje, čeprav bo večino časa ravno nasprotno od tega, kar želijo.

- Otroci potrebujejo zajtrk in hranljivo hrano. Morajo hoditi ven in pravočasno iti spat, da lahko naslednji dan pridejo v šolo pripravljeni na učenje.

- Spremenite tisto, kar jim ni všeč, v zabavno, čustveno spodbudno igro.

2. Omejite dostop do pripomočkov in obnovite čustveno bližino z otroki

- Podarite jim rože, se nasmehnite, žgečkajte jih, dajte listek v nahrbtnik ali pod blazino, presenetite tako, da jih povlečete iz šole na kosilo, skupaj zaplešite, se plazite, tolčite po blazinah.

- Imejte družinske večerje, igrajte družabne igre, skupaj kolesarite in zvečer se sprehodite s svetilko.

3. Naučite jih čakati

- Biti dolgčas je normalno, to je prvi korak k ustvarjalnosti.

- Postopoma podaljšujte čakalni čas med "hočem" in "dobim."

- Izogibajte se uporabi pripomočkov v avtu in restavracijah ter otroke naučite čakati med klepetom ali igranjem.

- Omejite nenehne prigrizke.

4. Učite svojega otroka monotonega dela že od malih nog, saj je to temelj za prihodnjo uspešnost

- Zlaganje oblačil, pospravljanje igrač, obešanje oblačil, razpakiranje živil, popravljanje postelje.

- Bodi ustvarjalen. Naj bodo te odgovornosti zabavne, da jih bodo vaši možgani povezali z nečim pozitivnim.

5. Naučite jih socialnih veščin

Naučite se deliti, lahko izgubite in zmagate, pohvalite druge, recite "hvala" in "prosim".

Glede na svoje izkušnje kot terapevtka lahko rečem, da se otroci spremenijo v trenutku, ko starši spremenijo svoje pristope do starševstva. Pomagajte svojim otrokom uspeti v življenju z izobraževanjem in vadbo njihovih možganov, preden bo prepozno.