Otroke vzgajata televizija in internet – učiteljev pogled na sodobno srednjo šolo

2024 Avtor: Seth Attwood | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 16:16

Paraziti pridno mečejo iz šole vse, kar učencem omogoča, da pridobijo vsaj nekaj znanja. Paraziti ne potrebujejo pismenih državljanov. Zato se proces prenosa znanja na študente pridno premika v najbolj oddaljen kot …

Splošno stanje

Prvi vtis o moji domači šoli: otrok je bilo manj, kasneje na pedagoškem srečanju sem izvedel, da zdaj študira okoli 700 otrok, ko sem študiral jaz - v 90. letih je bilo 1200 dijakov. Hkrati je skoraj polovica otrok pripeljana iz osmih vasi, ki obkrožajo vas (šola v naselju mestnega tipa). In šole, ki so bile tam, so bile zaprte, postalo jih je ekonomsko nerentabilno vzdrževati, lažje je dati eni šoli 2-3 avtobuse in otroke vsak dan voziti v šolo in iz nje.

Naslednja stvar, ki jo opazim, je, da je fizično stanje otrok nekako šibko, boleče. Potem najdem dejstva, ki podpirajo svoj vtis. Šola ima kadetski razred (nekaj fantov, več ur športne vzgoje, vaje ipd.), tako da je, če pogledaš zdravstveni list, skoraj polovica otrok v pripravljalni in posebni skupini, dva invalida, tretjina razreda je dejansko oproščen športne vzgoje – obiskuje le pouk. V istem razredu je bilo več učencev, že v 9. razredu, alkoholikov v začetni fazi - pili so več let 2-3 krat na teden. Dali so razred, postali razred, 25 učencev, le dva (!) iz prve zdravstvene skupine imata skoraj tretjina razreda težave z vidom, več kot polovica je raznih kroničnih bolezni.

Še eno "presenečenje" v šoli več kot 20 otrok z diagnozo F 70 (blaga duševna zaostalost), več kot 30 otrok z duševno zaostalostjo (duševna zaostalost), prav toliko otrok teče brez diagnoze in z "le" duševnimi težavami, več v skoraj vsakem razredu … Kot sem kasneje ugotovil, so skoraj vsi ti otroci »darilo« pivcev.

V šoli v prvem nadstropju nenehno diši po tobačnem dimu - otroci kadijo na stranišču. Tako je skoraj celotna šola pasivni kadilci. Tudi če jih ujamejo vzdrževalci, dežurni učitelj, sam direktor dijaku ne grozi z ničemer resnim, no, zmerjali bodo (preventivni pogovor), morda bodo poklicali starše, ne pa dejstvo, da bodo pridi. In če pridejo, kaj bodo naredili - čas je izgubljen, obljubljajo, da bodo na splošno sprejeli ukrepe. Še posebej "nadarjeni" otroci kadijo od 2. do 3. razreda, odstotek kadilcev vsako leto raste, še posebej strašljivo je dejstvo, da so kadila tudi dekleta. Dekleta pijejo šampanjec in vino od 4-6 razreda, njihovi starši pa ga točijo - novo leto, rojstni dan. Psovko in razuzdano vedenje sta že dolgo postala norma.

Šolo uničujeta nekaznovanost in neodgovornost - učenec lahko uporablja nesramne besede, učitelju pošlje tri pisma in nato pove, kar je slišal, drugi pa bodo potrdili, da je bilo tako. Nekateri celo poskušajo ustrahovati učitelje s svojimi starši kriminalci. Večina učiteljev se je s to situacijo sprijaznila – ni spodbude za boj, plača je majhna, zahtevajo veliko, postavitev je taka: za vse je kriv učitelj. Če daš pošteno dvojko za četrtino, ti bo huje - pokvariš poročanje.

Ne mislite, da učitelji ne delajo ničesar - redno potekajo tekmovanja, razna tekmovanja, govorijo o nevarnostih kajenja, alkohola, mobilnih telefonov, računalniških igric, a vse te informacije so le kaplja v morje. Otroke vzgajata televizija in internet. Več kot enkrat sem opravil anketo med študenti - junaki fantov so Spider-Man, Blade, Terminator, Harry Potter (priljubljen je tudi pri dekletih), Gandalf itd., Niti en ruski lik, čeprav je dober novica, da gre za pozitivne like, ki se borijo proti zlu, t.j.želja po Pravičnosti pri otrocih je, še vedno so Rusi.

Pri dekletih je situacija slabša, popolnoma so padle pod moč zahodne kulture - njihovi idoli, predstavniki pop glasbe, junakinje različnih TV-serij, ideali moške lepote Timberlake, Brad Pita. Privlači jih zunanji sijaj, nimajo pojma o duhovni lepoti, čeprav so tudi med njimi dekleta, ki berejo (!) knjige, pesmi, a se utopijo v splošni množici bodočih potrošnikov.

Splošno navdušenje otrok za popularno glasbo, razredčeno s kriminalno romantiko (šanson) in rapom, obisk diskotek od 5. do 6. razreda. Takoj se spomnim besed A. Hitlerja iz pogovorov za mizo: "… dati jim morajo alkohola in tobaka, kolikor jim srce poželi … Seveda imajo lahko toliko glasbe, kolikor želijo … vse, kar vaščani potrebujejo, je glasba, glasba in spet glasba … Zabavna glasba je odlična spodbuda za trdo delo; dajte jim vsako priložnost za ples in vsi vaščani nam bodo hvaležni … ".

In ne gre misliti, da je takšna šola izjema, naša šola je ena najboljših v regiji - dobitniki srebrnih in zlatih medalj, prva mesta na olimpijadah, močni učitelji, zmagovalci različnih tekmovanj. V mestih stanje še poslabša dejstvo, da obstaja t.i. "Zlata mladost", na podeželju še ni tako opazna.

V šoli je bilo družbeno koristno delo praktično ukinjeno, zdaj je prepovedano "izkoriščanje" otrok: posledično neupoštevanje šole, lahko rišete po mizah, pljuvate po tleh, rišete po stenah.

Učitelji

Šola se je držala zadnjih 20 let na račun sovjetske meje varnosti, upokojeni učitelji še vedno delajo v času Sovjetske zveze. Zagotavljajo temeljna znanja, ki pa jih je vsako leto manj. Učitelji iz mladih običajno ne zdržijo dolgo v šoli, ko sem bil star 4 leta, je vsako leto prišlo 2-5 mladih specialistov, običajno nihče ni delal več kot eno leto. Odšli so in se zaposlili, kjerkoli, če le ne v šoli - kot prodajalec, na ministrstvu za notranje zadeve, pri varnostnikih, menedžerjih. Ostajajo predvsem oportunisti, ki jim ni mar za direktorjevo diktaturo in degradacijo otrok, ki so brezbrižni.

Učitelji so preprosto zdrobljeni zaradi obremenitve vseh vrst papirja - poročil, analiz, načrtov, diagnostike itd., itd., Plus splošna informatizacija me je "razveselila", zdaj morate pisati ne samo v papirni obliki, ampak tudi v elektronski obliki. Vse šole se ukvarjajo z dekoracijo oken, vendar imamo v modi vse vrste nacionalnih projektov, zato je papirologija v polnem teku, nujno moramo pokazati, kako inovativni smo, napredni v izobraževalnih tehnologijah, izvajamo vse vrste raziskovalnih študij. Posledično spet na račun otroka, ko učitelj konča s pisanjem, preprosto nima časa, da bi videl otrokove težave, mu pomagal. Na splošno je na papirju "vse v redu, lepa markiza" - uvajamo nove izobraževalne tehnologije, dve računalniški učilnici, elektronsko učilnico in tri nove avtobuse, otroci pa postajajo vse bolj neumni in bolj bolni.

V 90. letih so se smejali ameriškim zgodbam Mihaila Zadornova, pravijo, kaj so Američani neumni, in njihovi šolarji. Lahko vam zagotovim, da jih naši šolarji hitro dohitijo, malo vedo, predvsem pa ne želijo vedeti, zakaj, če pametni učitelji na gradbiščih prejemajo manj kot nepismenih Uzbekov.

Druga nesreča sodobne predšolske in šolske vzgoje je odsotnost moških, na naši šoli smo jih imeli veliko, kar 6 na 60 učiteljev, v številnih šolah jih sploh ni ali pa enega, to pa ni. nenavadno. Zato fante v Rusiji sprva vzgajajo ženske: od hiše, kjer oče dela ali sploh ne, in če doma pije, vrtca (moški v vrtcu je preprosto edinstven primer), do šole. In potem se mnogi sprašujejo, kje so pravi moški v Rusiji. In kje ga dobijo? Samo s samoizobraževanjem, a takšne enote, v statistiki, ne naredijo vremena. In splošni izobraževalni sistem za dekleta in fante negativno vpliva na fante, psihično in fizično dozorijo 2-5 let pozneje kot dekleta. Medtem ko se nekatere "deklice" lahko poročijo že v 7-8 razredih, morajo biti fantje še vedno vojaki, roparji pa naj igrajo kozake. To je še en udarec za fante, počutijo se pomanjkljive, so manjši in dekleta jih premagajo! Potem, da bi svojim vrstnikom pokazali, da so že odrasli, začnejo kaditi, v pogovorih uporabljajo nespodobnosti, pijejo za pogum, so nesramni, posledično so uničena preostala leta otroštva.

Enotni državni izpit je sabotaža proti ostankom sovjetske šole, prvič, opravljanje izpita iz humanistične discipline in ruski jezik je vsaj neumen. Sam sem v njih naletel na številna vprašanja, kjer bi lahko na ustnem izpitu dali dva pravilna odgovora in dokazali svoje stališče. V isti zgodovini, družboslovju, morate znati odgovoriti ustno in dokazati svoje stališče, enotni državni izpit je to priložnost ubil. Drugič, enotni državni izpit vodi v korupcijo (čeprav so ob uvedbi rekli, da bo enotni državni izpit temu naredil konec). Diplomski razred je študent v vsaki četrtini prejel 2-3 dvojke (v mislih, zapomnite si sistem - v mislih pišemo tri dva), vedno v ruščini in glede na rezultate izpita odlično.

Zanimivo je, da je sin lokalnega "oligarha", izkaže se, da sistem utrjuje delitev "dragih Rusov" na nove gospodarje življenja in vse ostale. Ja, in vsi vedo, da vam učitelji dovolijo goljufanje ("ostroge" v straniščih itd.) In preprosto sami rešujejo naloge za učence (na primer fotografirajo naloge na mobilni telefon in jih pošiljajo, se je sam odločil na družboslovju letos, na željo prijatelja). Konec koncev, neuspeh učencev, neuspeh šole, madež na ugledu šole, In samo učitelji, sorodniki, pametni ljudje iz nižjih razredov lahko gredo v diplomante, z določenim dogovorom. Tretjič, enotni državni izpit ubija čas glavnega programa, učitelji "usposobijo" študente za reševanje testov, da ne bi pokvarili njihove uspešnosti, in celoten program trpi.

Potrebni reševalni ukrepi

1. Izobraževanje katere koli stopnje mora biti brezplačno. Ne bi smelo biti "elitnih" izobraževalnih ustanov, saj so od rojstva vsi ljudje enaki pred Bogom, "elitne" šole iznakažejo samo idejo razsvetljenja, otroke delijo na "elite" in druge, na elito in ne. Zgornje stopnje izobrazbe naj ne določa debelina denarnice, temveč oseba sama, odvisno od njegovih sposobnosti in trdega dela. Pred očmi je negativen primer ZDA in Velike Britanije, kjer je večina prebivalstva spremenjena v neumno debelo govedo, odvetniki, menedžerji in finančni špekulanti pa diplomirajo na "elitnih" šolah in raje kupujejo inženirje., fiziki, kemiki v Rusiji, Indiji in na Kitajskem.

2. Prenesite izobraževalni sistem iz pedagogike kodiranja (v srednjem veku deluje praktično nespremenjeno) na metodološki, torej če otrok preprosto ne nalagate z množico heterogenih informacij, temveč jih naučite, da jih po potrebi samostojno pridobivajo. S tem se bo tečaj polne srednje šole skrajšal na 8-9 let, visokošolskega izobraževanja pa na 3-4 leta.

3. V srednji šoli se je treba vrniti k ločenemu izobraževanju fantov in deklet, saj je treba vzgajati moške od fantov in ženske od deklet. Psihologija, ki sta jo postavila Bog in narava, je zanje drugačna, zato je treba izobraževanje in usposabljanje izvajati po popolnoma različnih programih in učbenikih. Da pa jih ne bi ločevali in jim ne nasprotovali, je bolje, da ne ustvarjamo ločenih šol (za ženske in moške), ampak ustvarimo razrede za moške in ženske znotraj iste šole. Z uvedbo v učni načrt pouka, kjer bi lahko fantje in dekleta različnih starostnih skupin komunicirali med seboj (glasba, ples, petje, umetnost itd.), tako da jih ne združuje nagonska privlačnost, temveč skupen pogled na svet in svetovni nazor.

4. Odpoved izpita, vrnitev v sovjetski sistem ustnih in pisnih izpitov (od 4. razreda).

5. Ustvarite in izvajajte celovit program zdravega življenjskega sloga za vse izobraževalne ustanove, začenši od sistema utrjevanja (za osnovo lahko vzamete "Baby" P. Ivanova), konča se z bojem iz rok v roko (vzemite sistem A. Kadočnikova ali sambo kot osnova). Za obnovo športnih objektov zgradite nove - na vsaki univerzi, srednji šoli, vrtcu bi moral biti bazen (plavanje je koristno za vse in odpravlja obstoječe pomanjkljivosti) in vsaj odprto drsališče za zimsko sezono. Za primer je treba vzeti staro Grčijo, kjer so poleg šol obstajale tudi "telovadnice", kjer so se ukvarjali s telesnimi vajami.

6. Oživiti brezplačen sistem mladinskih umetniških hiš, klubov in športnih sekcij v šolah, najstniških in mladinskih organizacijah, kot so pionirji in komsomol (na primer "Ruski sokoli", "Svarogovi vnuki").

7. Obnoviti in izboljšati sistem poklicnega usposabljanja, ga narediti fleksibilnega, prilagojenega hitremu in kakovostnemu prehodu na nove poklice ter razvoju novih tehnik in tehnologij. Potrebovali bomo tudi graditelje lunarnih naselij, mest na Marsu in tehnično osebje zvezdnih ladij.

8. Drastično povečati prestiž poklica šolskega učitelja, učitelja na univerzi in tehnični šoli, vzgojitelja in mojstra poklicnega usposabljanja - dostojno plačilo, na podeželju, kjer ni razvitega javnega prevoza, kot v mestih, osebni avtomobil, brezplačno stanovanje (po 15-20 letih dela), najeto stanovanje (hiša), če ni stanovanja za mlade strokovnjake. Pred tem pa seveda sledi »čiščenje« pivcev s kazensko evidenco in nizkokvalificiranih delavcev.

9. Moške učitelje vrnite v šole, ustvarite vse potrebne pogoje in ugodnosti, njihov odstotek pa mora biti vsaj 50%. Potrudite se, da bodo vojaški upokojenci, po možnosti vojaški častniki, prišli v šole. To bo takoj rešilo veliko težav - z moško vzgojo, disciplino v šoli, odpravilo promiskuiteto, nesramno govorico.

10. Vrnite se na prvi stopnji (faza - obnova), na program in izobraževalne standarde stalinističnega obdobja 30-40-ih let, lahko ponovno objavite učbenike tistega časa (potem, v intelektualnem razvoju izobraževanja mladine, ZSSR zasedel 1-2 mesti na svetu), z vključitvijo najboljših dogodkov v zadnjem času (na primer: izkušnje šole Shchetinin).

11. Celovita podpora nadarjenim mladim in najboljšim študentom – brezplačni izleti na počitniške tabore, denarne nagrade, dragocene nagrade, povišane štipendije, napotitve na prestižna delovna mesta ipd. in njihove povezave.

P. S. Komentar enega od bralcev:

Pravzaprav se je izkazalo, da so se množice kmetov, ki so izkusile vse stiske sovjetske gospodarske politike (boj proti bogatim kmetom in zasebni lastnini, ustanovitev kolektivnih kmetij itd.), zgrinjale v mesta v iskanju boljšega življenje. To pa je tam ustvarilo akutno pomanjkanje brezplačnih nepremičnin, ki so tako potrebne za postavitev glavne podpore oblasti - proletariata.

Prav delavci so postali glavnina prebivalstva, ki je od konca leta 1932 začelo aktivno izdajati potne liste. Kmetje (razen redkih izjem) do njih (do leta 1974!) ni imelo pravice.

Skupaj z uvedbo sistema potnih listov v velikih mestih države je bilo izvedeno čiščenje od "ilegalnih priseljencev", ki niso imeli dokumentov in s tem pravice biti tam. Poleg kmetov so pridržali vse vrste "protisovjetskih" in "deklasiranih elementov". Med njimi so bili špekulanti, potepuhi, berači, berači, prostitutke, nekdanji duhovniki in druge kategorije prebivalstva, ki se ne ukvarjajo z družbeno koristnim delom. Njihovo premoženje (če je bilo) je bilo rekvirirano, sami pa so bili poslani v posebna naselja v Sibiriji, kjer so lahko delali v dobro države.

Vodstvo države je menilo, da ubija dve muhi na en mah. Po eni strani čisti mesta od tujih in sovražnih elementov, po drugi strani pa naseli skoraj zapuščeno Sibirijo.

Policisti in služba državne varnosti OGPU so tako vneto izvajali racije na potne liste, da so brez slovesnosti na ulici pridržali tudi tiste, ki so prejeli potne liste, a jih v času pregleda niso imeli v rokah. Med »kršitelji« bi lahko bil študent na poti k sorodnikom ali voznik avtobusa, ki je odšel od doma po cigarete. Aretirali so celo vodjo ene od moskovskih policijskih enot in oba sinova tožilca mesta Tomsk. Očetu jih je uspelo hitro rešiti, a vsi po pomoti niso imeli visokih sorodnikov.

"Kršitelji režima potnih listov" niso bili zadovoljni s temeljitimi pregledi. Skoraj takoj so bili spoznani za krive in pripravljeni za pošiljanje v delovna naselja na vzhodu države. Posebno tragedijo razmer je dodalo dejstvo, da so bili v Sibirijo poslani tudi zločinci recidivi, ki so bili deportirani v zvezi z raztovarjanjem krajev za pridržanje v evropskem delu ZSSR.

Otok smrti

Žalostna zgodba ene prvih zabav teh prisilnih migrantov, znana kot tragedija Nazinskaya, je postala splošno znana.

Več kot šest tisoč ljudi je bilo maja 1933 izkrcanih z bark na majhnem zapuščenem otoku na reki Ob blizu vasi Nazino v Sibiriji. To naj bi postalo njihovo začasno zatočišče, medtem ko so se reševala vprašanja z novim stalnim prebivališčem v posebnih naseljih, saj niso bili pripravljeni sprejeti tako velikega števila represivnih.

Ljudje so bili oblečeni v tisto, v kar jih je policija pridržala na ulicah Moskve in Leningrada (Sankt Peterburg). Niso imeli posteljnine ali orodja, da bi si naredili začasen dom.

Drugi dan se je okrepil veter, nato pa je udarila pozeba, ki jo je kmalu zamenjal dež. Brez obrambe pred čudaštvom narave so potlačeni lahko le sedeli pred ognji ali se potepali po otoku v iskanju lubja in mahu – za hrano zanje ni poskrbel nihče. Šele četrti dan so jim prinesli rženo moko, ki so jo razdelili po več sto gramov na osebo. Ko so prejeli te drobtine, so ljudje stekli k reki, kjer so naredili moko v klobukih, krpah, suknjičih in hlačah, da bi hitro pojedli to podobo kaše.

Število mrtvih med posebnimi naseljenci je hitro šlo na stotine. Lačni in premrznjeni so bodisi zaspali tik ob ognju in živi zgoreli ali pa umrli od izčrpanosti. Število žrtev se je povečalo tudi zaradi brutalnosti nekaterih paznikov, ki so tepeli ljudi s kunci pušk. Z "otoka smrti" je bilo nemogoče pobegniti - obkrožile so ga mitraljezne posadke, ki so takoj ustrelile tiste, ki so poskušali.

Otok kanibalov

Prvi primeri kanibalizma na otoku Nazinsky so se zgodili že deseti dan bivanja tamkajšnjih zatiranih. Zločinci, ki so bili med njimi, so prestopili mejo. Navajeni preživetja v težkih razmerah so ustanovili tolpe, ki so terorizirale ostale.

Prebivalci bližnje vasi so postali nevede priče nočne more, ki se je dogajala na otoku. Ena kmečka žena, ki je bila takrat stara komaj trinajst let, se je spominjala, kako je eden od stražarjev dvoril lepo mlado dekle: »Ko je odšel, so ljudje zgrabili dekle, jo privezali na drevo in jo zabodli do smrti, pojedli vse, kar so lahko. Bili so lačni in lačni. Po celem otoku je bilo mogoče videti človeško meso raztrgano, posekano in obešeno z dreves. Travniki so bili posejani s trupli."

»Izbral sem tiste, ki niso več živi, a še niso mrtvi,« je kasneje na zaslišanjih pričal neki Uglov, obtoženi kanibalizma: Tako mu bo lažje umreti … Zdaj, takoj, da ne trpi še dva ali tri dni."

Druga prebivalka vasi Nazino, Theophila Bylina, se je spominjala: »Deportiranci so prišli v naše stanovanje. Nekoč nas je obiskala tudi starka z Otoka smrti. Vozili so jo po etapi … Videl sem, da so stariki odrezana teleta na nogah. Na moje vprašanje je odgovorila: "Odrezali so mi in ocvrli na Otoku smrti." Vse meso na teletu je bilo odrezano. Noge so od tega zmrznile, ženska pa jih je zavila v cunje. Premikala se je sama. Videti je bila stara, v resnici pa je bila v zgodnjih 40-ih."

Mesec dni pozneje so lačne, bolne in izčrpane ljudi, prekinjene z redkimi drobnimi obroki hrane, evakuirali z otoka. Vendar se katastrofe zanje niso končale. Še naprej so umirali v nepripravljenih mrzlih in vlažnih barakah sibirskih specialnih naselij in tam prejemali skromno hrano. Skupno je za ves čas dolge poti od šest tisoč ljudi preživelo nekaj več kot dva tisoč.

Tajna tragedija

Nihče zunaj regije ne bi izvedel za tragedijo, ki se je zgodila, če ne bi bilo pobude Vasilija Velička, inštruktorja okrožnega odbora stranke Narym. Julija 1933 so ga poslali v eno od posebnih delovnih naselij, da bi poročal o tem, kako se uspešno prevzgojijo »deklasirani elementi«, vendar se je namesto tega povsem poglobil v preiskavo dogajanja.

Na podlagi pričevanja več deset preživelih je Veličko poslal svoje podrobno poročilo v Kremelj, kjer je izzval burno reakcijo. Posebna komisija, ki je prispela v Nazino, je opravila temeljito preiskavo in na otoku našla 31 množičnih grobišč s 50-70 trupli v vsakem.

Pred sojenjem je bilo privedenih več kot 80 specialcev in stražarjev. 23 jih je bilo obsojenih na smrtno kazen zaradi "ropanja in pretepanja", 11 ljudi je bilo ustreljenih zaradi kanibalizma.

Po koncu preiskave so bile okoliščine primera razkrite, kot tudi poročilo Vasilija Velička. Odstranjen je bil z mesta inštruktorja, vendar proti njemu niso bile izrečene nadaljnje sankcije. Ko je postal vojni dopisnik, je preživel vso drugo svetovno vojno in napisal več romanov o socialističnih preobrazbah v Sibiriji, vendar si nikoli ni upal pisati o »otoku smrti«.

Širša javnost je za nazinsko tragedijo izvedela šele v poznih osemdesetih letih, na predvečer razpada Sovjetske zveze.